作者:阿力木江·阿布都热合木 | 发布者:阿力木江·阿布都热合木 | 时间:2020-02-29 14:19:20 | 学段:小学六年级 | 学科:体育与健康 | 上下册:上册
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学 习 目 标 | 1、巩固和提高滚动的技巧,初步学会较顺畅地向前滚动翻身技术。 2、提高学生身体技巧和协调性。 3、学会自我保护。 | |||
学习内容 | 技巧:前滚翻 | |||
学习重点 | 学会较顺畅前滚翻 | |||
学习难点 | 顺畅起身 | |||
场地器材 | 小篮球场 | |||
教 学 理 念 | 本节课是在让一节课的基础之上增加练习学习的难度,使学生进一步提高练习的技巧,学会前滚翻后,学生的自我保护能力就得到进一步加强,学生在练习的过程中不免会有一些困难,通过分组学习,使学生在互相帮助中学会动作,同时提高了学生的社会适应能力。 | |||
教 学 过 程 | ||||
学习阶段 | 课 的 内 容 | 指 导 与 练 习 方 法 | 教学随想 | |
开始部分
| 集合由二路纵队变四列横队 师生问好 讲述学习内容,引导学生学习兴趣. | 一、1、练习队形:
2、教与学的方法: (1)老师让路队长表扬先站好的同学:“路队长表扬站得好的同学,我也来看看谁最先站好,还站好很久。” (2)老师指挥变换队形:“放衣服后,面朝老师四列横队站立,看谁先站好,上一次先站好的是‘某某同学这一路’,这次看会不会还是他们,还是有表现更好的另外一队。” |
学习阶段 | 课 的 内 容 | 指 导 与 练 习 方 法 | 教学随想 |
准备部分
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徒手练习准备活动,放松肌肉,使关节更灵活。 伸展运动 四肢运动 体侧运动 体转运动 全身运动 跳跃运动 整理运动 | (3)整队,师生问好。 (4)引导学生兴趣,师:“上一次我们学习了前后滚动,很多同学们都学得很快、很好,今天,老师要提高点要求,就没那么容易学啦,看谁勇敢不怕困难的先学会了。” 3、预期目标: 鼓励进步,表扬先进,激发学生上进心;创设教学情景,激发学生学习的兴趣。 二、1、练习队形:
2、教与学的方法: (1)教师组织学生成四列横队站立,每位学生站一个点,准备做徒手操。 (2)老师示范1个8拍,领学生练习4个8拍。 (3)每节完成练习时,表扬进步的同学:“这一节某一路的同学做得好,下一节老师看哪一路的同学做得好。” (4)完成一节老师表扬一次,表场比上一节课有进步的学生。 3、预期目标: 组织学生做好充分的准备活动;表扬先进,激励学生向好的学习。 |
学习阶段 | 课 的 内 容 | 指 导 与 练 习 方 法 | 教学随想 |
基本部分
| 前滚翻
| 二、1、观看示范队形:
2、练习队形:
2、教与学的方法: (1)先组织学生成四列横队,一二排蹲下,三四排稍息,集中注意力听老师讲解,看示范。 (2)老师:“我们来做三个示范,看一个动作做得更好?为什么?。” (3)学生观察示范,思考这三个物体滚动有什么不一样的地方,比较哪一个动作更好,并且说说为什么? (4)老师请一个学生进行练习,让他自已分析哪些地方做得好,哪些地方还可以改进?学生学会自我分析,自我改进。 (5)老师组织学生尝试性练习,如上图所示。 (6)老师巡视,引导学生思考怎样做得更好。 | |
教
学
反
思 |