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秋天教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：

1、认识9个生字，会写4个字。

2、学会一种笔画：横撇“ ”

3、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”。 人字头“人”

（二）能力目标

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（三）情感目标：知道秋天的基本特征。

二、教学重点：认字和写字，练习朗读。

三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解课文内容。

四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法

五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件

六、教学时间：三课时

教学过程

一、导入谈话

同学们，你们知道一年有几个季节吗？（春夏秋冬），那么四季代表的东西是什么？今天我们去学习一首诗歌，就是关于秋季的。

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书课题《秋天来了》，请大家把课题读两遍。这是一篇非常美的文章，我们快去读一读吧。

三、学习生字

（一）初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

（二）学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

qi qì le shù yè piàn dà fi huì è rén z

秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 人 子

2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如

学习生字树：音节：两拼音节，偏旁：木字旁“木”，认识偏旁木字旁“木”。结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

了：多音字

 le 对了

了

lio 过不了

反义词

大——小

这节课我们要记住

木字旁“木”，与树木有关

口字旁“口”。 与嘴有关

人字头“人”，

（三）我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

（一）带拼音朗读生字

1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。

2、学生领读。（一课一领读）

（二）去掉拼音朗读生字（我会读）

齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读

五、考一考你

汉字魔术

加一笔

了——（ 子） 人——（个）（大）

减一笔

子——（了） 大——（人）

变一笔

个——（ 大 ）

写偏旁

树——（ ） 叶——（ ）

会——（ ） 个——（ ）

加偏旁

对——（ ） 十——（ ）

云——（ ）

反义词

大——（ ）

六、升华学习

游戏：摘果子游戏

老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。并且用这个字组词语，再用所组词语说一句话。

七、小结

1、今天我们一起学习了什么？

2、学生说。

3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了三个偏旁。

4、初读了课文.。

八、下节课我们做什么？

1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。