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第10课 中华民国的创建

教学目标

(唯物史观、时空观念、史料辅证、历史解释、家国情怀)

德育目标（家国情怀）：通过孙中山先生为创建民主共和国所作的贡献，引导学生树立崇高的爱国主义精神，积极地投身于振兴中华的伟大事业中，使学生认识到辛亥革命对中国近代化的巨大作用。

了解中华民国的建立；了解袁世凯窃取辛亥革命果实；掌握《中华民国临时约法》的内容；培养学生自主学习和合作学习的能力，逐渐养成发现问题、探究问题、解决问题的思维习惯。

通过多媒体教学，展现直观的图片、文字材料、视频资料，激发学生学习兴趣，加深学生对历史知识的认识；针对教材设置问题，循循善诱，促使学生思考问题、探究问题；通过分组探究、合作讨论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史、思辨历史。

教学重点

《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。

教学难点

袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实；辛亥革命的局限性。

学法指导

自主学习，合作交流

教学设备

教学用具

教材；书写板

教学过程

教师活动

备注

【新课导入】

20世纪的中国先后产生了三位站在时代前列的伟大人物，并经历了三次历史性的巨变，你们知道吗？

 投影仪打出江泽民在《中共十五大报告》中的一段话。

一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。

师：今天，就让我们一起走进第一位伟大人物和第一次历史性巨变——孙中山和中华民国的创建。

(4)纪年：中华民国纪元。

(5)成立临时参议院。

(6)性质：资产阶级民主共和国。

用多媒体播放《南京临时政府参议院》《五色旗》图片和孙中山的一段话，让学生了解南京临时政府的性质。

孙中山说：“临时政府，革命时代之政府也！”

在南京临时政府成立时，孙中山先生已被推举为中华民国临时大总统。

接着，用多媒体播放孙中山及其《大总统誓词》图片。

教师补充对外方面：为了得到帝国主义的支持，临时政府颁布《宣告各友邦书》，宣布承认清政府和帝国主义列强缔结的一切条约，承担过去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和利益，申明条约期满为止。这说明了什么？

学生思考回答：以孙中山为首的资产阶级革命派具有软弱性和妥协性。

就孙中山一生而言，他最主要的历史功绩是领导了辛亥革命，建立了中华民国。但令人痛心的是，辛亥革命后不久，他就将临时大总统的宝座让给了袁世凯。

用多媒体播放袁世凯图片：

关于袁世凯窃取辛亥革命果实的过程，可以结合教材的详细内容，小组探究，思考回答“课后活动”的第1题。

辛亥革命到底给后世留下了什么呢？值得我们去总结与思考。有人说，它促使了中国由君主专制社会向民主社会转型，是一次成功的革命；也有人说，它没有完成反帝反封建的历史任务，是一次失败的革命。你是怎么看的呢？请说出理由。

让学生分组讨论，5～6人为一组，在讨论的基础上，每组选出一位代表发言。

学生讨论后回答。

这是一个史学争鸣和开放性的问题。如果你认为它成功了，则要从其历史功绩的角度入手进行分析。

用多媒体播放四则材料，加深学生对其历史功绩的再认识。

政治——推翻清王朝统治和君主专制制度

材料一　辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中国革命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。

——江泽民在中共十五大的报告

经济——促进资本主义经济的发展

材料二　“中国处在大规模的工业发展的前夜，商业也将大规模地发展起来，再过五十年我们将有许多上海。”

——孙中山《中国革命的社会意义》

思想——使民主共和观念深入人心

材料三　1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧草草收场。

社会——推动了社会生活、习俗的变革

材料四　辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志，纷纷自行剪去；当时流行的服饰有中山装、西装、领带、皮鞋、礼帽……           

综上所述，我们说，辛亥革命是中国近代化进程中显著的里程碑。

如果你认为它失败了，主要是因为它没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有完成反帝反封建的历史任务，且革命的胜利果实被袁世凯窃取。

南京临时政府成立后，为了维护资产阶级利益，孙中山于1912年3月颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》。

紧接着，用多媒体打出材料，让学生根据材料和教材解读《中华民国临时约法》的内容。

主权在民

材料一　中华民国之主权，属于国民全体；国内各民族一律平等；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由；人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利。

三权分立

材料二　中华民国以临时大总统及国务员行使行政权。中华民国之立法权，以参议院行之。司法权由法院独立行使。

责任内阁制

材料三　国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。

教师归纳总结《中华民国临时约法》的意义。

【课堂小结】

作为中学生的你们，可以从孙中山身上学到哪些优秀品质呢？

学生讨论回答。

教师归纳总结：爱国；与时俱进；坚忍不拔 ……

师：孙中山先生走了，但他身上所折射出的种种优秀品质，将永远激励一代又一代的中国人。孙中山先生走了，带着一丝的遗憾走了。他在临终前留下了两句沉重的遗嘱：“革命尚未成功，同志仍须努力。”

板书设计

作业布置

完成课后练习

教学反思