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《网络世界漫游—浏览和搜索网络信息》教学设计

一、教案背景

  面向学生：初中七年级   学科：信息技术

二、教学课题

《网络世界漫游—浏览和搜索网络信息》

三、教学目标

知识与技能：1、认识IE浏览器

2、学会在网上浏览网页与搜索信息

3、掌握百度搜索引擎的使用方法

过程与方法：通过直观演示法、任务驱动法、小组合作等方法，学会浏览网页，掌握搜索信息的基本方法与搜索引擎的使用。

情感态度与价值观：通过带着同学们在网上浏览天池、赛里木湖等美景，增强他们对家乡的了解与热爱，激发同学们学习的热情，培养学生有效地利用计算机获取信息的能力，加强学生与他人合作的意识和善于利用百度解决其他学科问题的意识。

教材分析与学情分析：本节课是在学生了解了网络基础知识以后学习上网知识的，是本章第二课，学生兴趣浓厚，很想上网，但苦于不会用，尤其是对于我校疆内初中班同学来说，他们住校，接触电脑机会不多，针对他们的好奇、喜欢、兴趣浓厚的心理展开教学，仔细讲解，由浅入深，才能很好地掌握。

重点：学会浏览网上信息，掌握信息搜索的基本方法。

难点：使用百度时能选取合适的关键词准确快速的搜索信息。

四、教学方法：任务驱动法、直观演示法

五、教学设备：多媒体课件、网络教室、投影仪等；

六、教学过程

1．创设情景，巧妙导入新课，激发兴趣

提问：大家去过天池吗？想不想去啊？还有哪些特别想去又没有机会去的地方呢？

同学们举手回答，喀纳斯、江布拉克、那拉提、野生动物园、迪士尼乐园等等。今天同学们的这些愿望老师来帮你们实现，带你们去旅游一趟。首先去我们的第一站——天池。

演示天山天池相关视频：

http://my.tv.sohu.com/u/vw/14860810

然后演示天池相关图片：

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CC%EC%C9%BD%CC%EC%B3%D8&s=0#pn=54

（设计意图：兴趣是最好的老师，从学生感兴趣的东西入手，以便于提高同学们学习的积极性，激发学生学习欲望，引出任务，揭示课题。）这些都要归功于互联网，网络上的资源极其丰富，我们可以根据我们的要求来搜索我们需要的信息。

2. 认识IE浏览器

上网之前，我们要先打开浏览器。目前我们常用的浏览器软件有微软公司的IE（Internet Explorer），（打开浏览器演示，并课件指出窗口各组成部分的名称）。

地址栏：需要输入相应网站的地址。

输入： www.163.com

       www.baidu.com

那同学们试一下直接输入：www.tianchi.com 能不能打开我们想要的天池网站呢？（有意设置小障碍，让同学们了解网址的格式，然后引出搜索引擎查找），那我们如何才能找到天池呢！刚才老师是怎么找到的呢？我们可以通过搜索引擎来搜索。

3. 搜索引擎的介绍及使用方法

课件演示：搜索引擎的概念及常见搜索引擎网址

常用搜索引擎的网址有：

百度网      http://www.baidu.com 

谷歌网      http://www.google.com

搜狗网      http://www.sogou.com

以百度为例讲解关键词及分类。打开“百度”，输入要搜索内容的关键词，选择图片类别，点击“百度一下”，如下图所示：

大家自己操作浏览野生动物园图片（通过操作让同学们体验成功的乐趣）。

任务驱动：

刚才听到有些同学说特别想去迪士尼乐园，大家知不知道迪士尼在哪？哪些国家建有迪士尼乐园呢？大家利用我们刚讲过的知识找出答案，看看那一个小组最快。

（设计意图：让学生学会自主操作，便于提高他们的自主学习能力）

教师巡视，根据学生差异，进行个别指导。

学生能力水平不同，接受知识的能力不同，利用巡视时间，个别指导学生，做到因材施教。

讨论：为什么有的同学能快速找到信息，而有的同学还没有找到?

让学生小组讨论发表意见。指出关键词的准确与否影响搜索结果，此外我们先要明确类别。这些都会影响我们搜索速度。

4. 知识扩展，小组合作探究，提升搜索技巧：

  演示：使用不同的关键词搜索同一问题

  我如果想要查询一下香港迪士尼乐园门票，怎样快速查询到呢？

  分别输入关键词“迪士尼乐园”与“香港迪士尼乐园门票”，通过现场演示，让学生理解一般来说，关键词越精确查找信息越有效。

  还要注意：避免输入关键词过程中的错别字 。

分组完成以下竞赛题目

1）      喀纳斯、江布拉克、那拉提、野生动物园地理位置分别在哪里？

2）      介绍一下新疆的景点都有哪些？

3）      今年的两会召开的具体时间是什么时候？

4）      我们刚学过的语文课文《木兰诗》中“愿为市鞍马”是什么意思？

（设计意图：小组合作培养学生分析问题、解决问题的能力

关键词的选择、搭配，有时候要运用到跨学科的知识。使学生体会关键词的设定是否恰当是在搜索中很重要的一个环节）

原来，语文上的知识也可以在百度上搜到啊！同学们会感觉网络真的很强大，什么问题都能解决。提升利用网络解决问题的兴趣。

5. 归纳总结：同学们来说说我们今天学习的搜索技巧都有哪些？

（设计意图：培养学生的归纳总结能力）

教师进行补充说明。

谈谈今天的收获，师生交流。老师总结：今天带着大家去了很多地方，大家觉得我们的新疆美不美啊？我们要热爱我们美丽的新疆，努力去维护这份宁静与和谐！

同学们如果还想去什么地方就可以在家里很方便的去搜你想去的地方，或者学习上遇到什么疑难也可以请教百度这个老师，很方便、快捷，但不能依赖于网络！把它当作一种学习工具。

七、板书设计

   2.1  网络世界漫游—浏览和搜索网络信息

   一、认识IE浏览器（地址栏）

二、搜索引擎：提供信息搜索服务。

使用方法：①输入搜索引擎网址

②输入关键词，这里关键词要准确

③在搜索返回结果中选择查看

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  祖丽胡玛·阿不来提 | 2020/02/27

  【文本】|  《网络世界漫游—浏览和搜索网络信息》教学设计