有趣的形状补间动画

一、       教材分析

《信息技术》八年级下册•主题二•任务二“形状补间动画”。本节课是一节新授课，教学对象为八年级学生。形状补间动画是Flash中非常重要的表现手法之一，本节内容是在逐帧动画教学和动作补间动画教学之后，是Flash动画制作的进一步提高，是Flash学习中一个非常重要的环节。

二、学情分析

本节课教学对象是八年级学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能。对于八年级的学生来说，动画制作是有一定难度的，但是学生们的学习兴趣非常浓厚，而且创意很多。在本节内容之前，已经学习了逐帧动画和动作补间动画，并对帧、图层、元件等重要概念有了认识和应用。通过上几节的学习，对动画制作有了极大的兴趣，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，部分学生能主动的探索学习。

三、教学目标

1. 知识与技能：

知道形状补间动画的概念，掌握其制作方法；

知道将位图转换为矢量图的操作方法；

知道形状补间动画与动画补间动画的区别。

2. 过程与方法：

通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，来掌握形状补间动画的制作方法；

通过利用所学知识制作Flash动画，提高学生综合应用能力。

3、情感态度与价值观：

在自主制作形状补间动画的过程中，激发学生制作Flash动画的兴趣，充分发挥想象力，体验Flash制作引导层动画的有趣功能，并培养学生用动画进行表达的意识。

四、教学重难点

重点：形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动画补间动画的区别；位图矢量化的方法。

难点：形状补间动画的制作方法；形状补间动画与动画补间动画的区别。

五、教学准备

网络教室，广播教学系统，Flash源文件，PPT课件，图片素材。

六、教学过程

1． 温故知新，复习旧知    

播放PPT课件《温故知新，我们一起来回忆》，和学生一起来回忆上节课学习的动作补间动画的相关内容。

老师播放PPT课件《温故知新，我们一起来回忆》，封面是卡通的彩虹、云朵，温馨可爱的动画画面吸引学生们的注意力。

师：同学们，在开始我们今天新的学习之旅前，让我们先来热身一下，一起来回忆一下我们上次课学习到的动作补间动画。先请大家观看这样一个动画，并请告诉老师你看到了哪些变化？

老师播放动画《上升的气泡》。

师：告诉老师，在这个动画里，你观察到了哪些变化？

生1：我看到了动画中的气泡由小变大。

生2：我观察到了动画中的气泡从下往上升。

生3：我看到动画中的气泡会旋转。

师：非常好，大家观察得都很仔细。在这个《上升的气泡》动画中，我们可以观察到气泡从下往上旋转上升并逐渐变大然后消失。在Flash动画中，我们把这种动画对象的大小发生变化、位置发生移动、旋转角度发生变化的动画称为动作补间动画。接下来我们一起来回忆一下它的三个制作要点。

设计意图：复习巩固旧知识，为新学习的内容做好铺垫与过渡。

2. 创设情境，引入新知   

师：让我们在一段精彩的动画片中开始今天的学习之旅。下面，请大家欣赏一段精彩的动画片《孙悟空72变》。

播放动画片段“孙悟空72变”，引起学生学习兴趣，引入新知。

师：刚才大家观看了一段精彩的国产动画，在这段动画里孙悟空和二郎神打斗过程中不断变换着形态，非常有趣。如果我们要在Flash中制作这样的形状变化动画，该怎么做呢？让我们开始今天有趣的形状补间动画学习之旅吧！

设计意图：用精美有趣的动画和其中的民族配乐激发学生的学习兴趣，引起学生的学习动机，培养学生观察与比较的能力。引起学生的认知冲突，自然引入课题，让学生有概念认识。

3．讲授新课，学习新知

师：大家都知道中国古代文字是由象形文字演变而来的。接下来，我们一起来制作一个动画把一个人的图片变形为一个“人”的汉字。

老师示范：在教师机演示课本P23“做中学”象形文字“人”的动画制作过程，通过网络教室广播和投影同步向学生演示，操作讲解形状补间动画的制作步骤。

学生模仿练习一：P24 马上行动，制作数字变形动画。

老师巡视，解决学生遇到的操作问题。

播放PPT课件，总结梳理刚才动画制作过程中遇到的问题，并把形状补间动画的相关内容具体说明。

设计意图：让学生对形状补间动画的制作过程有系统的认识。通过教师演示、参考课件相结合的方法让学生独立完成形状补间动画的操作，培养学生正确的学习方法。

4． 合作探究，提高训练

师：刚才的牛刀小试让老师看到了很多同学的敏捷身手，接下来，老师再给几个小难题，请大家发挥自己的聪明才智，看看我们的同学有怎样的创意闪现。在制作动画过程中，你也可以和身边的同学探讨你的问题和灵感。

老师投影展示任务PPT，给出任务题目，让学生自主选择其中一个任务来制作一段动画，并在FTP上提供相关图片素材。在制作动画过程中要求学生同步完成课本P27页的“马上行动”。

任务一：制作动画“种子发芽”；

任务二：制作动画“灰太狼变喜羊羊”

任务三：请充分发挥想象力，自主创作一段形状补间动画。

设计意图：通过协作学习培养学生的合作精神，通过自主学习培养学生自学能力，为进一步学习打下基础，安排这部分内容目的是为了让学生巩固影片剪辑的方法，同时巩固“形状补间”动画的操作，并且能对“动画补间”动画和“形状补间”动画有个比较认识。引导学生运用所学，举一反三，主动探究问题，培养学生的创造能力。

5． 展示作品，共同提高

展示学生作品，让学生谈谈印象和建议，老师简单点评。

设计意图：通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。

6． 小结梳理，巩固新知

播放PPT课件，梳理本节知识。

设计意图：引领学生进行学习小结是必需的，也是有效的，目的是加深学生对知识的记忆理解，完成真正意义上的知识建构。

7.  精彩作品展播 

播放精彩的形状补间动画作品PPT，让学生有课后拓展的想象空间。

设计意图：通过精彩的作品赏析，进一步提高学生鉴赏能力与审美水平，激发学生进一步学习的兴趣，为Flash制作的进阶学习提供铺垫。

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  祖丽胡玛·阿不来提 | 2020/02/27

  【文本】|  有趣的形状补间动画