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《让PPT动起来——自定义动画》

一、教学背景及学情分析：

在教学中对不同层次的学生确立不同的培养目标，提出不同层次的要求。学困生能掌握信息技术教材最基础的知识，具有最初步的操作技能，基本能完成课堂教学的学习任务;

二、教材分析

本节课的主要内容是为演示文稿中静态的图形和文字添加动画效果，并对多个对象设置时间顺序，从而使作品更加合理生动美观。趣味性十足的动画显示效果，会给演示文稿增色很多。本节课内容的呈现，为演示文稿的制作起到画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受演示文稿带来乐趣的同时，提高了他们的操作能力，激发自主学习的积极性。本课的知识点包括：自定义动画、动画效果。

三、教学目标：

1、知识与技能

（1）学习自定义动画的方法。

（2）学会对动画动作效果、时间顺序的设置。

（3）了解剪贴画中图元文件的重新着色功能。

（4）培养学生的创新思维能力和实践能力。

2、过程与方法

（1）通过对自定义动画的设置，比较各种不同的动画显示效果，确定合适的动画方案。

（2）通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。

3、情感态度与价值观

（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。

（2）通过动画效果的设置，增加学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。

四、教学重点和难点：

重点：1）自定义动画效果的设置；

2）演示文稿动画对象顺序的调整。

难点：合理地设置自定义动画效果。

五、教学方法与手段：

通过创设“让车动起来”的教学情境，来完成“制作自定义动画”这一课程，并将这一情境始终贯穿在整个课堂教学中，让课堂焕发活力，从而极大的调动学生的学习兴趣，以学生为主体，通过引导使得学生能够自主学习，营造独立自主的学习空间和良好的学习氛围，培养学生的自主探究能力，增强学生解决问题的能力。本节课采用“情境教学法”、“自主探究法”、“ 先做后教法”、“协作学习法”等教学方法。

六、教学过程：

（一）、任务驱动，自主探究。

先做：看动画效果，请同学们自己探索。

基础任务:让小车从一边开到另一边，给小车添加合理的动画效果，注意以下几点：

1、看看动作效果是否合理？

2、看看动作方向是否合理？

3、看看动作速度是否合理？

要求：可以多尝试几种效果，看看哪种最合适，你最喜欢。

新的问题：不一样的颜色？ 方向？

【注：提出要求，让学生带着问题完成任务，让学生进一步了解动画效果设置的细节。学生可以选择不同的动画效果项，做出不一样的动画的效果。】

（二）、提出问题，自学尝试。

提高任务2-1：复制绿色小车并重新着色，通过旋转或翻转调整方向，分别设置合理的自定义动画。

请看帮助

新的问题：点一下 出来一辆小车 如何同时有多个小车以不同的速度朝不同的方向运动？

（三）、讨论交流，合作完成。

请看演示（已解决问题的学生或老师）

提高任务2-2: 不需要单击鼠标，多个小车同时（或先后）以不同速度相向运动。给小车绘制自定义路径，表现出轻微颠簸的效果。

（四）、综合实践，挑战自我。

任务：挑战任务任选其一或自由设计。

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  祖丽胡玛·阿不来提 | 2020/02/27

  【文本】|  《让PPT动起来——自定义动画》