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教学内容：一年级下册，第31～33页的主题图、例1.2.3及练习七第1.2.3    题。

一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣：

师：美丽的草地上出现了小羊（出示挂图18只）

师：同学们，现在是什么季节？

生：春天。              

师：春天花开，草绿了，绿色的草地上来了一群可爱的小羊，请小朋友猜一猜这里有多少只小羊？

生：17只

生：19只

生：20只

师：到底有多少只？我们一起来数一数。（18只）

师：18里面有几个十和几个一？

生：18里面有一个十和八个一

师：瞧，又来了2只，现在是多少只呢？

生：20只。

师：20里面有几个十？

生：20里面有20个十。

3．师，我们的估计对吗？可以数。你会数吗？

小朋友们真聪明，今天老师就要和大家一起来认识100以内的数。

板书课题：100以内数的认识

二、操作、交流，学习数100以内各数

1．实物数数。

（1）师：老师为每个小组准备了一小袋花生米和一捆小棒，它们的数量都和小羊的只数一样。数一数花生米有几颗，小棒有几根，就知道小羊有几只。四人小组，两个人数花生米，两个人数小棒，互相帮助，说一说怎样数。

（2）四人小组数数活动

汇报，你是怎么数的？

生：100只，我是一只一只的数

生：我数出是100只，我是2只2只的数

生：我数出是100只，我是3只3只的数

生：我数出是100只，我是5只5只的数

师：同学们的方法可真多！

师：刚才有的同学是一只一只的数，那我们一起来数一数

师生：1、1、2、3、4、、、、、、、、45

师：停，你们觉得这样一只一只地数好吗？为什么？

生：这样数比较慢

师：你觉得怎么数更好呢？

生：5个5个数

生：10个10个数

（10、20、30、、、、、、、90）

师：再加一个十是多少？

生：100

师：刚才数出来是100的孩子向老师点点头，你们数得真准确。下面我们就用10只10只数的方法来数一数小棒。

师：每10根小棒就捆成一捆。

师：那这就是1个十，这是2个十，再加1个十是几个十

生：3个十

师：再加1个十呢、、、、、、、、、9个十，再加1个十是几个十？

生：10个十

师：是多少？

生：100

师：对10个十是一百（板书）齐读3遍

师：那一百里面有几个十？

生：10个十

2．讨论。

（1）师：刚才，有的小朋友是这样数的：每数10个放一堆或10根捆成一捆。

谁愿意用小棒再来演示，让全班都能看清楚？

（2）师：过去，我们知道10个一是一十，从刚才的数，我们又知道了什么？

生:又知道了10个十是一百。

3．引导学生一十一十地数到一百。

（1）师：数100以内的数，可以一个一个地数，从一数到一百，也可以十个十个地数，数了10个十就是一百。

学生数10捆小棒：一十、二十、三十……九十、一百。

（2）教师课件演示：10只羊圈在一起是一个十。教师边演示学生边数：

生：1个十、2个十、3个十……9个十、10个十

10个十是多少呢？（学生齐答100）

教师板书：10个十是100

学生学着老师的样子在书上画圈再数一遍。

（3）抢答：一十一十地数，

三十前面是（ ）十，三十后面是 （ ）十。

八十前面是（ ）十，八十后面是 （ ）十。

（4）指名数：一十一十地数，

从一十数到一百；

生：一十，二十，三十……一百

从三十数到七十，

生：三十、四十、五十、六十、七十

从六十数到一百。

生：六十、七十、八十、九十、一百。

4、练习七第2题。

5、　先估计一下，有多少个球，再数一数，有多少个球。

生：大约有80个球。

生;大约有90个球。

生：大约有100个球。

你的估计差不多吗？你是怎样数的？怎样数比较快？

生：我是十个十个数的。

6、师：100到底有多少？

师：看，这是从家里带来的米你知道这里有多少粒米？

师：告诉你们吧，这儿有100粒，感觉怎么样？（很少）然后请学生掂一掂，感觉怎么样？

生：很轻。

师：（举起数学书）猜一猜，我们的数学书有几页？打开看看！

生：108页。

师：108面，两面为一张，我们的数学书大约50张纸，同桌小朋友把书叠在一起，感觉一下100张纸有多厚！用手势表示一下厚度！

师：那如果是100本数学书呢？你会怎么拿？上台表演一下。

生：上台演示。

教师PPT演示一百只小鸟、一百个人、一百匹马、一百棵大树等。

7、接近整十数的数法：

（1）．师：如果拿35根小棒，你怎么拿？

生：摆好小棒3捆，再拿5个单根。

出示例2：从三十五数到四十二。

学生边添小棒边数。

生：三十六、三十七、三十八、三十九、

师：三十九完了，再添一根是多少/

生：是四十。

师：对再添一根，就是下一个整十。

学生将10个单根捆成一捆，得4捆，再接着数到四十二。

（2）．从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。

生：五十六、五十七、五十八…七十二

（3）.不摆小棒，一个一个地数：

从七十八数到八十八，再数到一百。（同桌轮流数，再指名数。）

回答：七十九、八十九、九十九的后面各是几？

生：七十九的后面是八十。

生：八十九的后面是九十。

生：九十九的后面是一百。

三、         练习

1、  88里面有（  ）个十和（  ）个一

2、从62往后数4个数是  (  ）

四、请你向爸爸妈妈介绍自己在这节课上是怎样认识１００以的内数，并去找一找生活中更多的百以内的数。

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  马辉 | 2020/02/26

  【文本】|  100以内数的认识