作者:努尔赛吾来.阿不力米吉提 | 发布者:努尔赛吾来.阿不力米吉提 | 时间:2020-02-26 14:42:43 | 学段:小学三年级 | 学科:语文 | 上下册:下册
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我家跨上了“信息高速路”
教学目标:
1.学会本课生字。掌握“网络、盯着、寄信、迫不及待”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
3.通过多种形式的朗读、讨论、交流,了解有关网络的知识和它的作用。
4.了解有关网络的知识和它的作用,激发学生对科学的热爱。
重、难点:
初步认识网络的用处,体会网络的神奇。
教学方法:
导读法,读议法。
教学准备:
课件
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
课时目标:
1.初读课文,识记生字。
2.弄清什么是“信息高速路”,了解有关的网络知识。
一、谈话导入
1.读课题导入。
2.质疑:课题中的“信息高速路”为什么加了引号?讲解引号在这里的作用。
3.再读课题,突出“信息高速路”。
二、初读课文,整体感知
1.自读课文,读准字音,读通句子。思考:课文主要讲了什么内容?
2.学生自读课文。
3.检查自学情况。
过渡:同学们,读完了课文,课文中的生字都会读了吗?老师考考你们。
(1)出示词语,指名认读,师纠正读音并点评。
(2)齐读生字。一个词与读两遍。
4.指导书写“唐”“鼠”二字。
(1)伴随卡通图片,出示生字所在的词语。学生读词,师纠正读音。
(2)指导书写“唐”字。学生自主观察“唐”字,并说说书写时需要注意的地方,师相机指导。
(3)指导书写“鼠”字。
a、出示纂体“鼠”字,学生观察,说说自己的发现。结合纂体字识记“鼠”字。
b、教师范写。
c、学生练写,师巡视指导,强调写字姿势。
5.小拓展:想想和“鼠”字有关的成语。
6.解决课文主要讲了什么?
(1)出示词语“情不自禁”、“迫不及待”、“恋恋不舍”三个词语认读。
(2)找出含有这三个词语的句子,指名读。
(3)指名朗读三个句子,并结合句子理解词意。
(4)选择一个你最喜欢的词语造句。
(5)谁能试着用它们连起来说说课文的主要内容呢?
三、探究解疑,学习第2段
1.读课文,说说什么是网络?
(1)什么是网络呢?或者说我们可以用网络做什么呢?凭着自己的理解来说说。
(2)课文中的爸爸也说了什么是网络?请同学们在课文第二自然段中来找找吧!
2.理解句子“爸爸告诉我,电脑网络如同……每个家庭都连在了一起。”
(1)根据学生回答出示句子,学生齐读。
(2)引导讲解其中的比喻句,引出说明方法。
(3)再读句子,自由读。
(4)指名读句子。
3.理解句子“有了网络,五湖四海……变成了一个小村庄。”
(1)指名找出句子,并理解该句使用的说明方法。
(2)引导学生结合实际理解句子含义,体会“小村庄”。
(3)齐读句子。
4.理解句子“进入网络,就好像跨上了……进行网上购物。”
(1)出示句子,指名读。
(2)你还知道网络还可以干什么吗?试着用上“网络可以……可以……还可以……”这个句式来说说。
5.小结。网络功能真是太强大,太神奇了!具体神奇在哪呢?我们下节课再来深入学习。
四、总结升华
1.现在,我们一起来回顾一下,今天这节课我们都学到了什么?
2.再读课题,升华情感。
五、作业布置
1.积累文中的四字词语,做好摘抄。
2.流利、有感情地把课文读给同学或爸爸妈妈听。
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23我家跨上了“信息高速路”
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