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第2课时 几百几十加、减几百几十

【教学内容】

课本14页例3和“做一做”，练习三第1~4题。

【教学目标】

1.掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

2.掌握竖式计算的规范书写。

3.培养学生解决问题的能力。

4.对学生进行绿化环境的教育。

【重点难点】

1.掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。

2.培养学生解决问题的能力。

【教学准备】

多媒体。

【情境导入】

教师出示两位数加减的算式卡片，让学生抢答。

（设计意图：训练学生的口算能力。）

40+16= 19-11= 34+42=

45-18= 39+14= 40-12=

【进行新课】

1.出示主题图，让学生观察，说说图上的内容。

小朋友们都在干什么？

他们为什么要这样做呢？

2.现在卖“海宝”的小朋友们遇到了一个难题，你们愿意帮助他们吗？

3.出示问题：他们一共卖出了多少个“海宝”？

（设计意图）通过问题情境的创设调动学生学习的积极性。

4.请一个同学板演，其余同学自己在练习上写出算式。

5.订正算式。

6.看看这两个加数都是什么数？

7.揭题：这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。（板书课题）

（1）现在我们再动动脑，想一想应该怎样计算。

（2）提出要求：

①先独立计算。

②计算完成后同桌交流。

（3）组织学生汇报。

用口算。因为38+55=93所以380+550=930

用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐，然后从个位开始算起。

（4）同学们能想到两种那么好的方法来计算，而且还提醒我们数式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的数对齐，如果满了十就向前一位进一。

（5）但是老师还是有个疑问：为什么百位上不是8呢？

让学生回答：因为十位上的8+5=13，向百位进了1，百位上就是应该是3+5+1=9

竖式计算时进的1要写上，算的时候不要漏掉了。

口算380+550，算了38+55后要记得在末尾再写上0。

……

同学们很棒，那么你能提醒一下小伙伴们，我们在计算中哪些地方要特别小心吗？

（6）组织同学们算算课本第14页例3（2），然后小组讨论，集体订正。老师板书。

【课堂作业】

完成教材第14页“做一做”

【课堂小结】

大家今天有什么收获？

小结：今天我们学习了几百几十加减几百几十，计算时要注意每个数位上的数对齐。

【课后作业】

完成练习三第9至12题。

第3课时几百几十加减几百几十