新疆教师网络研修平台

（一）领悟课文内容

    1、教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？

    2、逐段朗读，边读边悟。

   （1）谁愿意读第一自然段？从这一段里，你明白了什么？

   （2）谁能读出乌鸦“到处找水喝”那种心里着急又着得好辛苦的语气？（学生练读 互相评议）

   （3）结合看图，再往下读课文。乌鸦遇到了什么困难？你认为该怎么读？

   （4）情境表演：谁愿意把刚才读的内容表演一下？先在小组内演一演，再指名在全班表演。

   （5）从“怎么办呢”一词中，你读懂了什么？

    2、学习第2.3自然段。

   （1）指名朗读。

   （2）比较句子。

    乌鸦把小石子放进瓶子里。

    乌鸦把小石子一个一个放进小瓶子里。

    哪一句话更恰当？为什么？可做实验帮助理解。

   （瓶口小只能一个一个地放进去）

    瓶子里的水升高。

    瓶子里的水渐渐升高。

    哪一句写的好，好在哪儿？（做实验体会“渐渐升高”）

    用“渐渐”说一句话。

   （3）指名朗读。

   （二）指导背诵

    1、激趣：想不想把乌鸦喝水的故事介绍给别人？

    2、看着插图试背。

    3、学生一边背，一边给课文内容编些动作，以帮助记忆课文。

    4、书写生字“见”。