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七年级上册《爱在家人间》听课记录

本课教学内容的第一项目是体味亲情。用歌曲《让爱住我家》引入本课的教学，通过提问学生在日常生活中感受到与父母之间的情感状况让大家体味亲情，接着请同学们说说自己与父母亲生活中最让自己感动的那一幕，诉说自己最难忘的一件事。通过这一活动，极大地调动了学生的学习积极性，挖掘了学生的思想情感，让学生深入体会到家中的亲情。用故事引入课本教学，能提高学生的学习兴趣，又能激发学生对自己父母的情感，达到本课的教学效果。

本课的第二项目“爱的碰撞”，主要分析亲子冲突产生的原因，讲了三层意思：

（1）进入青春期后，学生独立性与依赖性共存的矛盾心理。

（2）亲子冲突难以回避。

（3）亲子冲突的危害。这一项目是本节课的教学难点，本项目所讲的内容理论性较强。要让学生理解和把握本项目的内容，必须引导学生学会辩证地分析问题，正确认识进入青春期的初中生独立性与依赖性共存的矛盾心理，明确亲子冲突既难以避免，又不能任其发展。亲子矛盾若得不到正确处理，其危害不可小觑。由于初中生的辩证思维能力有限，因而让学生理解和掌握本目的内容，有一定的难度。

通过小组讨论的方式，大家基本能够掌握这部分知识。说讲授“亲子冲突难以回避”时，让学生讨论：“亲子冲突可以避免吗？为什么？”讲授“亲子冲突的危害”时，毛老师通过女孩子离家出走后在外面吃面时与老板娘的对话后领悟到自己母亲对自己的爱的故事，让学生们认识到亲子冲突的危害性、举例说明亲子冲突的危害，并说一说自己是怎样处理亲子冲突的。

不足及建议：课堂时间较短，学生没有完全的理解冲突，以及说什么样的冲突，具体应该怎么做？例如与父母的冲突，与老师的冲突，与朋友的冲突与陌生人的冲突，具体应该如何做？与学生的互动相对而言，比较淡薄，总结的比较浅。