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自主探究学习是学生学习能力组成的一个重要部分，它是一种自主的学习过程，是学生在数学课中自己探究知识的建构者,也是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生做学习的主人，让学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动的去获取知识，应用知识，解决问题。在新课程理念下，教师应该为学生创设自主探究的情景，不断改变教学策略，营造良好的学习氛围，培养学生的探究意识、创新精神和实践能力。培养学生自主探究能力的本质在于给学生自主探究的权利，把学生推到主动位置，学习过程主要靠学生去完成，教师只给予必要的指导。初中数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科，对于培养学生的探究能力有很大帮助，加上新课程教学改革的不断推进，新教学理念的提出，给学生探究能力的培养提供了一个良好的环境。教师要从教学内容入手，运用小组合作的教学方式，采用多元化的教学理念，帮助学生树立正确的探究意识，激发学生的学习兴趣，引导学生在课后自我反思，实现探究能力的培养和锻炼。与此同时，要注意不断完善教学评价体系，让学生能得到客观公正的评价，在未来的创新学习过程中遇到挫折迎难而上，积极进取，最终成为全面发展，综合素质较高的国家栋梁。因此，在初中数学教学中引导学生进行自主探索学习就显得尤为重要。

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  贾淑娟  | 2020/02/25

  【文本】|  如何培养初中学生的自主探究能力