伊犁哈萨克自治州网络研修平台

课题

网络技术应用第一章网络的组建与运行§1.1认识计算机网络

听课记录

点评

一、课堂常规，课程引入

（1）教师控制电脑桌面，显示教学PPT。

（2）举例说明网络的无处不在，如：电话网络，电视网络，手机SIM卡。

（3）提问：在我们的学习和生活中都有哪些网络？

二、教学内容

（一）结合下面的应用实例，说明计算机网络的功能。师生共同完成。提出网络具有资源共享、数据通信和分布式控制功能。

（二）播放视频。这段视频是关于计算机网络的基本概念和基本结构以及功能的，看完视频后，教师就“交换机、核心交换机、网络拓扑图以及防火墙”等概念进行图例讲解。

（三）计算机网络的概念

（1）提问学生通过过刚才的视频和讨论恩那个否给计算机网络下一个定义？

（2）学生回答后，教师给出计算机网络的一般概念“在网络协议控制下，由多台计算机、若干台终端、数据传输设备以及计算机与计算机间、终端与计算机间进行通信的设备所组成的计算机复合系统”。告知学生，计算机网络没有一个统一的概念，列举另外三个关于计算机网络的不同的概念。

（3）判断下列情形的计算机是否是计算机网络。

（四）计算机网络的划分

局域网、城域网、广域网的简单讲解，并告知学生这些内容在日后要进行更为深入的学习。

一、 总结回顾

回顾计算机网络的三个基本功能和计算机网络的概念。

四、结束

一、优点

1.在计算机网络教室上课，让学生在应用计算机网络的同时认识计算机网络。2.引导学生从播放的那段视频中提取计算机网络的一般概念，锻炼学生总结概括问题的能力。3.应用实例判断来加深学生对计算机网络概念的理解。4.教学重难点突出，课堂管理较好。学生在计算机网络教室上课本来就出一种躁动不安的状态，他们的注意力在课堂之外的网络中。教师运用不断和学生进行问答互动，让学生回答问题来拉回学生的注意力。课堂秩序得到了有效的调控。

二、建议

1.维护课堂秩序可以不单一采用提问答不上来而惩罚得方式。2.建议讲课方式再生动活泼一些，比较适合高二学生的身心发展特点。课件可以做得更加活泼一些，这样有助于吸引学生的注意力。3.讲课速度有点快，适当放慢。

指导教师：