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作者：陈芳莲 | 发布者：陈芳莲 | 时间：2020-02-24 19:56:06 | 学段：初中 | 学科：化学 | 上下册：上册
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本课是在学生已经走进化学实验室，认识了常用的化学实验仪器及化学药品的取用的基础上来进一步学习给物质加热，酒精灯的使用；连接仪器装置和如何洗涤玻璃仪器。本课是让学生通过观察老师演示然后动手操作，教师要认真指导。本课的学习为学生初中阶段化学实验的操作起到启蒙作用。提高学生的观察能力，动手能力，培养他们对化学的兴趣 以及对他们进行思想教育、安全意识教育方面有独特的意义，同时，对后续教学内容起到奠基作用。
马慧芳（发表于 2020/4/13 16:42:55）
师借助于旧知识的回顾，引出本节课的主题，既注意到新旧知识之间的联系，又激发了学生对问题探究的热情；温故而知新，引出新课，内容更贴近实际生活了，使学生认识到学有所用，同时培养了学生的观察和动手能力；随着教师一个个准确、恰当的问题，引发了学生在不知不觉中步步推进、层层深入学会了酒精灯的使用和玻璃仪器的洗涤方法。
阿依努尔·那马孜（发表于 2020/4/9 9:13:21）
教学设计用微课设计模板来写的，所用的信息技术手段合理
阿依努尔·那马孜（发表于 2020/3/27 16:43:54）
教师借助于旧知识的回顾，引出本节课的主题，既注意到新旧知识之间的联系，又激发了学生对问题探究的热情；温故而知新，引出新课，内容更贴近实际生活了，使学生认识到学有所用，同时培养了学生的观察和动手能力；随着教师一个个准确、恰当的问题，引发了学生在不知不觉中步步推进、层层深入学会了酒精灯的使用和玻璃仪器的洗涤方法。
阿依努尔·那马孜（发表于 2020/3/26 17:41:00）
首先是因为化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，另外，学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。