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                                                      中班健康《能干的小手》教学设计

活动目标

1. 认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。

3. 简单了解护手的方法

教学重点、难点

重点：了解五个手指的名称。

难点：认识手的结构和功能。

活动准备

1.彩色笔、白纸、音乐《我有一双小小手》

活动过程

一．开始部分

1. 教师与幼儿一起做手指游戏。

二．基本部分

1. 认识手。

（1）知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀？（做手指游戏）　我们是用什么来做的？（小手）　我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的小手？启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。

小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。

（2）认识手指

A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

最粗最短的是谁呢？（大拇指点点头）

最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)

中间最高的是谁？（中指跳跳舞）

大拇指旁边的又是谁？（食指碰碰头）

剩下一个指头叫无名指。（无名指弯弯腰）

B.练习说手指名称。（儿歌）

大拇指大拇指你在哪里？我在这里我在这里点点头。

小拇指小拇指你在哪里？我在这里我在这里拉拉勾。

食指食指你在哪里？我在这里我在这里碰碰头。

中指中指你在哪里？我在这里我在这里跳跳舞。

无名指无名指你在哪里？我在这里我在这里弯弯腰。

3、了解手的用处及保护手的方法

（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)

（2）教育幼儿要保护自己的手。

讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。

三．结束部分

1、我们都有一双能干的小手，现在小朋友将自己的小手画下来，播放音乐幼儿作画。

2、展示幼儿作品。

3，演唱《我有一双小小手 》