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《瓢虫的花衣裳》 教案

教学目标：

1. 观察了解瓢虫的特征， 学会绘制漂亮的瓢虫。

2.学生通过观看不同角度的瓢虫图片(正面、侧面、飞行)知道瓢虫的身体分别用什么图形表现。

3.能够画出瓢虫身体的斑纹，并涂上漂亮的颜色。

教学重点：表现出有趣、漂亮的瓢虫。

教学难点：表现的瓢虫与众不同。

教具学具：多媒体课件、图画纸、范画、演示工具、水笔油画棒

教学过程：

一、导入教学

师：“在讲课之前，老师先跟同学们玩一个猜谜语的小游戏，有没有信心猜到？ ”

师：“同学们仔细听，认真思考，猜一猜是什么？如果猜到就把小手举起来。”

师：“一只小虫真可爱， 圆圆身体小脑袋。 六只小脚斑点衣， 两

根触角伸出来。别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害。”

生：螳螂、蚂蚁、七星瓢虫。

师：“同学们真聪明，今天我们就来学习第八课—瓢虫的花衣裳”。

二、教授新课

师：“同学们见过瓢虫吗？喜不喜欢瓢虫？ 今天老师就把可爱的小瓢虫带到了这里。”

课件出示一张正面的瓢虫图片（观察和认识）。

 1.身体结构形状：

身体——圆形头——半圆形

触角——两条腿——六条

2.外观特点：身上有斑点，例如七星瓢虫等。

3.生活习性：属于昆虫，生活在植物丛中，大多数瓢虫以，吃蚜虫为主，是益虫。

三、创作引导

1.师：“正面的瓢虫身体呈圆形。”（边说边把图片贴在黑板上并画出圆形）

2.课件出示一张侧面的瓢虫图片。

师：“侧面的瓢虫身体呈半圆形。”（边说边把图片贴在黑板上并画出半圆形）

3.课件出示一张飞行的瓢虫图片。

师：“飞行的瓢虫翅膀是张开的， 我们要用两个半圆形来表现。”（边说边把图片贴在黑板上并画出两个半圆形）

4.接着添加瓢虫的头、 触角、 眼睛、 身体、 翅膀、 脚（6 只）。

5.瓢虫图片有什么不同（颜色、 斑纹）”

师：“瓢虫的斑纹可以用不同的图形或图案表现。”例如：爱心、五角星、三角形，小花，卷卷线、直线等等。

6、 教师演示并出示不同环境的瓢虫范画

7、 欣赏同龄学生作品，引发学生的想象力。

四、学生作业

画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。先画主题（瓢虫），再画背景（瓢虫的生活环境），最后涂色。

五、学生创作，老师巡回指导

六、作业展评

七、总结学习内容

八、课后拓展：出示手工制作的瓢虫

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  邱芸 | 2020/02/24

  【文本】|  二年级下美术《瓢虫的花衣裳》