作者:李晓征 | 发布者:李晓征 | 时间:2020-02-24 01:52:20
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尼勒克县喀拉苏乡九年制中心学校四年级下册
英语教学计划
四年级二班 李晓征
一、引言
以《英语课程标准》为指导,认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学标准》的文件精神,结合我校教学和英语教学的实际情况,从学生实际情况出发,本着培养学生良好语言发展能力,为学生终身发展的原则,制定本计划。
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、学生分析
这学期我接任四年级两个班的教学任务,经过一年多的英语学习,四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能,有了一定的运用语言的能力,而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此,各班的学习情况不尽相同。有的班级学生英语课纪律比较好,早读时间能自觉读书,课文背诵比较积极。而有的班级纪律较差,没有形成学习英语的良
好氛围。
三、教材分析
本册教材共分10个模块,其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下,第一单元主要是以故事(对话)的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构,(language presentation)。第二单元中则提供了若干任务型(task-based)的练习和活动,其目的就是进行语言的扩展和操练(language development and practice), 侧重培养学生语言运用。学生经过三年级一年的学习,学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比,本册教材的所选话题有所拓展,每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。
四、本学期发展目标
1.语言知识目标:
复习巩固四年级上册重点内容;学习四年级册课标单词和句型。
2.语言技能目标:
——能根据听到的词语识别或指认图片或实物
——能跟随录音模仿说英语
——能用英语做简单的游戏
——能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话
——能拼读单词、背写部分单词
——能借助图片阅读课文、句子
3.情感态度目标:
有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
4.学习策略目标:
积极与他人合作,共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。
5.文化意识目标:
语言是文化的重要载体,学习语言同时也要学习文化,要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。
五、教改措施
1.课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
2.要让学生学得主动,在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性;根据学生实际情况,实行分层教学,要切实在教学过程的不同环节来进行体现,如新授,巩固和作业等方面,进而提高教学质量。
3.经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。
4.根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。
5.深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。
6.利用多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学英语歌及chant,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学生浓厚的学习兴趣。
7.自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。
8.利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。
六、教学进度
第一周 复习上学期重点知识
第二周 Module 1 unit1
第三周 Module 1 unit2
第四周 Module 2 unit1
第五周 Module 2 unit2
第六周 Module 3 unit1
第七周 Module 3 unit2
第八周 Module 4 unit1
第九周 Module 4 unit2
第十周 Module 5 unit1
第十一周 Module 5 unit2
第十二周 Module 6 unit1
第十三周 Module 6 unit2
第十四周 Module 7 unit1
第十五周 Module 7 unit2
第十六周 Module 8 unit1
第十七周 Module 8 unit2
第十八周 Module 9 unit1
第十九周 Module 9 unit2
第二十周 Module 10