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听课记录（八年级）

1、新闻两则

一、导入

二、教师检查预习字词情况，布置思考题：

1、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

2、再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素)

3、精读课文(分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么?

学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。

 (三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体)

教师导学

 (讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论)

要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。

三、合作探究

  教师布置思考题：

  阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点?(教师引导学生多角度思考)

  学生小组讨论，全班交流，教师参与。

  讨论后明确：

  新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。

  新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

  新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

  新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

四、学习小结：内容总结；方法归纳。

【评价：将方法的教学融入到具体教学内容中，达到了事半功倍的效果。也将我们的思维引向了一个新的领域。值得大家借鉴。】

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  郭艺伟 | 2020/02/23

  【文本】|  听课记录（八年级）1、新闻两则