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教学策略：如何让学生在语文课堂中动起来

夏霞

语文课堂有它独有的特色，尤其是语文学科的趣味性和文学性能一下子吸引学生的活动力和观察力，很多同学说语文学科很重要，走遍天下都需要!由此可见，我们应该让孩子们在学习中充分的动起来。

只有让同学们参与其中，激发同学科的求知欲望，学生自然而然就会感到学习是一种快乐、学习是一种幸福感。

如何让同学们“动”起来，我有以下法宝呀!

一、精彩的口语训练

言为心声，我们可以展开一些丰富的口语活动，如：讲故事、展示相关的资料及图片、演讲、成语接龙、智力竞猜。写一系列有趣的活动形势，通过这些不同的特色活动，让学生敢说。                                                                          通过心的感悟，行的实践，充分激发了学生的学习兴趣。教育家苏霍姆林斯基说过：“你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和收获——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。”而这样的事例也是不胜枚举：海涅爱好文学，创造了《西里西亚的纺织工人》等许多杰出的作品，被恩格斯称为“德国当代杰出的诗人”；伽利略钟爱数理，发明了水平仪、望远镜，推翻了亚里士多德的关于落体运动的理论。

二、重在实践

眼过千遍，不过手过一遍，我们将理论和实践紧密的结合在一起，能做到说与写有机的结合在一起，比如在品析《皇帝的新装》这篇童话时，文中的皇帝举行游行大典之后呢，他又会采取什么样的活动呢？针对这个有趣的问题，你也许会感慨孩子的智慧天真，大家议论纷纷，各有各的特色，让人听过后耳目 一新，在些基础上，再加上同学们做到以周记的形式去记叙，这样可谓是好上加好呀!

三、多读、多品、多小结。

读书百遍，其意自见!

阅读十分的重要，通过读书、读书再读书，在文学的品悟中，能让同学们的眼界开阔起来，特别通过阅读、摘抄、品析语段的精点训练，能让同学们系统的了解到名著中的人物性格特点，以此精彩的故事片断，从而让同学们感受到        学习的无比快乐。

学习、学习再学习，我们要有一种钻劲、挤劲、毫不气馁的走下去，让同学们在不断的活动中亮出自己，展现自身独的魅力，相信功到自然成。

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  夏霞 | 2020/02/23

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