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授课内容：          第7课 《美丽孔雀 》              

备课人： 邱芸                              审核人：

备课时间： 2020年2月14日              上课时间：2020年4月6-8日

一、教学目标

【知识与技能】：认识孔雀的形状特征，引导学生利用不同的材料制作一个立体或者半立体的孔雀技巧。

【过程与方法】：通过学习制作孔雀的方法，培养学生的观察能力，思维能力和动手能力。

【情感态度与价值观】：感受孔雀的美，并懂得认识和保护大自然及动物。

二、教学重点：学习动手做立体及半立体孔雀的制作方法。

三、教学难点：孔雀头部及尾部的制作

四、教学方法：实践操作法

五、课时安排：1课时

六、教学准备：有关孔雀的图片、课件及孔雀范例2/3只

七、学具准备：彩卡纸、亮光纸、记号笔、水彩笔、剪刀、胶水。

八、教学过程

【导入新课】：谜语导入

1. 师：同学们，今天老师给大家猜一个谜语，猜是哪一个动物？看谁猜的又快又准，猜对的有小红花。（示意学生举手，再回答，控制课堂纪律）。

 谜语：说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖着地，张开尾巴像扇子，花花绿绿真美丽。

生：孔雀、野鸡。

师小结：猜对了！来大声的告诉老师，是什么动物。（孔雀）你们太聪明了，一听就知道是孔雀。那谁能告诉老师从从哪一句听出是孔雀的。

生：长长的尾巴、像扇子。孔雀开屏尾巴就像扇子一样。

师：是的，说的非常好！今天我们就是要学习第七课《美丽孔雀》写板书。

【新课教学】

1、师：接下来老师给大家带来了一首关于孔雀的儿歌，会唱会跳的同学可以表演一下。（手势：大拇指和食指相捏，其他手指翘起来）那下面就让我们随着美妙的歌声一起动起来！

播放课件《金孔雀轻轻跳》，师生一起唱跳。

2、师：同学们，你们真的是载歌载舞的民族，跳的真好！老师好像看的了一群的小孔雀在跳舞。那你们知道孔雀主要生活在哪吗？是哪一个民族象征，具有代表的舞蹈？

生：中国

师小结：孔雀主要生活在中国的云南地区，它们喜欢热带气候，不喜欢寒冷，野生孔雀越来越少被我国视为国家一级保护动物。也是傣族标志性的图案，民间舞蹈，也是吉祥的象征。

3、师：看看孔雀的图片，发现它具体美在哪？欣赏孔雀的美，首先观看两只大孔雀，看你们认识吗？

生：绿孔雀、蓝孔雀。

4、师：这是孔雀家族里最主要的两种孔雀，当然还有其他白孔雀、黑孔雀，只是通过环境时间基本产生的变异。你们觉得孔雀美吗？美在哪里？

生：孔雀的羽毛很漂亮，五颜六色的。

生：它的尾巴像拖着长裙一样。

5、师小结：孔雀除了颜色美，外形也很美。头上有漂亮的羽冠，像一把小扇子。还有漂亮的尾羽，尾羽是由一根根羽毛装饰组成，每一个尾巴有个漂亮的花纹，你们觉得像什么？

生：宝石、眼睛

师：这是“眼状斑”，是为了遇到危险可以保护自己吓退敌人，也是孔雀最美的地方。

6、师：你们看过孔雀开屏，那你们知道是雄孔雀还是雌孔雀？

生：雌孔雀，因为爱漂亮

师小结：应该是雄孔雀，因为当雄孔雀开屏是，是为了吸引雌孔雀喜欢，也是为了抵御外敌。

【操作练习】

1、师：孔雀也被成为“百鸟之王”，接下来我们看看书本中的孔雀，欣赏一些其他学生制作的孔雀，你喜欢哪一个？用什么材料制作的？你会不会制作呢？

生：我喜欢这个，因为它的形状好看，也简单。

2、师：今天我们的小任务是要做一个立体或者半立体的孔雀来选美，那你们先思考一下交流方法，怎么制作？怎么装饰孔雀的尾羽和眼状斑才会更漂亮？

生：先画下来，然后用剪刀剪下来，一片一片的贴。

师小结：这也是一种方法。同学们观察的很仔细，老师今天演示两种方法制作孔雀，一种利用半圆形卡片制作开屏的孔雀，另一种用对折裁剪的方式制作拖着长裙的孔雀。（教师示范孔雀的制作步骤，课件图片步骤展示，引导学生如何制作立体孔雀）

 还有老师带来的这2种孔雀，你们可以相互传看，观察上面的花纹以及粘贴方法，会不会有你喜欢的装饰。

3、学生制作，教师指导。

要求：孔雀的体型要大、五官要立体、尾巴又大又长、装饰要漂亮，色彩要丰富。

4、孔雀比美大赛作品展示，看谁的孔雀将是我们今天的百鸟公主，赢得老师准备的小礼物。（让学生点评、投票）

【布置作业】

作业练习：回家在图画本上运用画的方式，画一只漂亮的孔雀，涂色色彩，添加背景环境。

九、板书设计

第7课  《美丽孔雀》

生活环境：云南   暖和   热带   草丛  灌木丛

种类：绿孔雀、篮孔雀、白孔雀、黑孔雀

美：颜色、外形、羽毛、眼睛、尾巴

尾巴作用：漂亮、保护自己

十、教学反思

（还没上课，根据课堂实际情况填写）

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  邱芸 | 2020/02/23

  【文本】|  美丽的孔雀