作者:马小琴 | 发布者:马小琴 | 时间:2020-02-23 16:35:32 | 学段:小学 | 学科:英语 | 上下册:上册
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教学内容:Lesson 3 课时:3
课型:对话课
学习目标:1、通过情景对话,让学生学习如何用英语相互问早上好。
2、学习有关的动物单词:panda, bear 。
3、学唱歌曲 Good morning 巩固本课教学内容。
教学重点:熟练应用英语进行问好,并能够在真实的语言环境中运用。
教学难点:单词boys and girls的发音
教学准备:相关的动物图片、录音机、头饰、简笔画等。
教学过程:
A、Warm-up
1、课前播放歌曲Good morning 渲染课堂学习的活跃气氛。
2、唱歌曲 What’s your name ?
3、做接龙游戏:
A:My name is Li Yan . What’s your name ?
B: My name is Peter. What’s your name ?
C: My name is Micky. What’s your name ?
…
B、Presentation:
1、以自然的方式走向学生逐一问候Good morning , 并配以恰当的简笔画(生起的太阳)便于学生更好地理解该短语,教师指图,领读单词、短语,然后引导学生互致Good morning.
2、当学生们向老师问候Good morning 时,教师不失时机地回答Good morning , boysand girls. 为了便于学生理解boy 和girl 这两个单词的意思,教师可以先分别指着几个男同学说boys ,指着几个女同学说girls, 然后再说 Good morning, boys and girls.
3、教师自我介绍 I’m Miss Feng,让学生跟读Miss ,在黑板上画下女教师的简笔画并介绍This is Liu Nan. You can call her Mr Liu .
4、借助挂图,复现上一课的小动物。在巩固复习的基础上引出心的单词 panda 和 bear .教师可以这样引导学生问候小动物:Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning., Mr. Panda .”然后让学生戴上小动物的面具进行对话。
5、听录音,跟读,并要求学生用手指着句子和单词认读.
C、Practice:
学唱歌曲
吐村耐·麦麦提明(发表于 2020/2/24 17:09:45)
学生活动多,实现了把课堂交给学生的教学手段。