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 《大小多少 》教学设计

        教学目标
　　1、认识12个生字，会写5个字。
　　2、认识笔画点竖折折钩;认识一个偏旁：反犬旁“犭”，鸟字旁“鸟”.　　

         3、知道多和少，大和小是意思相反的词。了解量词群，颗，堆的意思，学习正确使用量词。
　　4、正确、流利地朗读课文，感受美丽的农家小院温馨的生活场景。
　　教学重点：认字和写字。
　　教学难点：分辨汉字，认识偏旁。
　　教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
　　教学媒体：生字卡片，课件

          教学过程：

一、 举例导入，揭示课题

1、 上课前老师想考考你们，出示足球和乒乓球，你们看他们谁大谁小？谁多谁少？

2、 看来，大小、多少都是通过比较才能知道的。这就是我们今天要学习的课文《大小多少》

3、 指导“少”字读音，齐读课题。出示这个字还是多音字，多少shao(三声)，少年shao(四声)学生齐读这个多音字，教师正音。

二、 创设情境、认词识字

1、 秋天到了，郊外的景色美极了。老师请我们班的小朋友一起去郊游，你们愿意吗?那就快快做好准备，我们要坐上小汽车出发啦。

2、 郊外的景色多美呀，车窗外是金黄的庄稼，一望无际的田野和丰收的果园。滴滴，汽车到站了，停在了一个农家小院的门前，轻轻推开院门，小院里的东西可真多呀，你都看到了什么？  （指名答  师贴图）引导学生观察可以从上到下也可以从下到上，从远到近，从近到远。

(学生汇报自己的发现：黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和大枣、杏子和桃。)

3、 小院里的东西可真是多呀，听到小朋友们读的那么好，这些生字宝宝们也忍不住要出来和我们见面啦。现在不看图，你还能叫出他们的名字吗？

带拼音读词  ① 指名拼读    ②开火车读    ③ 大小声读

 4、我们一（1）班的小朋友今天的表现特别好，瞧，这些字宝宝高兴地摘下帽子跟我们问好呢，快来喊喊他们的名字吧。

 不带拼音读  ①指名读    ②赛读     

③游戏读词    老师发现今天我们班的小朋友学习积极性特别高，接下来咱们一起玩个游戏好不好？游戏的名字叫做“你比我猜”，你们看老师手中的词卡做动作，我来猜词语。如果老师猜对了，你们可要表扬我，你们说对对然后把词语读两遍。

三、 学习识字方法

1、 同学们比的好，老师才会猜得对。这些词语我们不仅要会认，更要记住它们，这次词语中你认识哪个字？又是用什么办法记住的呢？下面就和你的同桌相互说说吧。

① 交流汇报识字方法

② 学习偏旁“反犬旁”和“鸟字旁”

2、 总结：大家都是爱动脑筋的孩子，能有这么多好办法来记住真是了不起。

四、 学习韵文

1、 现在你能给黑板上的词语分分类吗？

2、 今天呀，这些水果和小动物之间就要进行一场比赛，它们之间要比什么呢，就让我们走进比赛现场吧，

3、请同学们把书翻到68页，自由读课文遇到不认识的字多读几遍，把句子读通顺。   （指名读）

4、一起来把课文读一遍，边读边想谁和谁在一起比什么？示图  生汇报

5、小院里有那么多的动物和水果在一起比大小，比多少可真有意思呀，大家一定很想在读读课文吧，现在就和同桌一起用你喜欢的方式读读课文（提示：可以拍手读、一人读一句、齐读）

①同桌读文展示

②师生接读

③小组赛读

④配乐读