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活动目标:

1. 比较球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。(技能) 2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能) 活动准备:

教具:皮球、篮球、足球，圆片纸1张，圆柱体积。

学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 活动重点:能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。

活动难点:区分平面和立体图形的不同。

活动过程:

一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。

1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。

师:教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个喜欢的放在桌子上。

2、讨论:你喜欢哪一个物品，为什么,

二、通过观察、比较，了解球体的主要特征。(观察法、比较法、发现法突破重难点)

1、出示皮球，引导幼儿观察。

提问:这是什么,皮球是什么样的,

2、比较圆片纸和皮球，了解球体的特征。

提问:这张纸是什么形状,他们一样吗,有什么不同,

3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。

小结:不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。 三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。(操作法、比较法突破重难点) 1、出示圆柱体积木。

提问:它是不是球体,为什么,

上面和下面这两个圆一样大吗,

2、幼儿动手操作，比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。 师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一比圆片和下面的一样大吗,

小结:像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。

四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。

延伸活动:

带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。