作者:薛金萍 | 发布者:薛金萍 | 时间:2020-02-20 21:28:52 | 学段:学前 | 学科:学前教育 | 上下册:上册
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活动目标:
1. 比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征。(技能) 2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能) 活动准备:
教具:皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。
学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、薯片桶、露露筒。 活动重点:能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点:区分平面和立体图形的不同。
活动过程:
一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师:教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个喜欢的放在桌子上。
2、讨论:你喜欢哪一个物品,为什么,
二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。(观察法、比较法、发现法突破重难点)
1、出示皮球,引导幼儿观察。
提问:这是什么,皮球是什么样的,
2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。
提问:这张纸是什么形状,他们一样吗,有什么不同,
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结:不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。 三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征。(操作法、比较法突破重难点) 1、出示圆柱体积木。
提问:它是不是球体,为什么,
上面和下面这两个圆一样大吗,
2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。 师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一比圆片和下面的一样大吗,
小结:像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动:
带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。