作者:薛金萍 | 发布者:薛金萍 | 时间:2020-02-20 21:26:44 | 学段:学前 | 学科:学前教育 | 上下册:上册
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重点领域:语言;涉及领域:社会。
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知)
2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)
3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感)
活动准备:
1、幼儿园大门照片
2、自制图书相关PPT 2个
活动重难点:重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。
难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程:
一、 开始部分:(观察法讨论法导入)
出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。
师:这是什么地方,
师:喜欢我们的幼儿园吗,为什么,
完整欣赏,结构清晰) 二、 基本部分:(完整欣赏—部分—
1. 完整欣赏,教师配乐朗诵。
师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。
师:这首诗歌的名字是什么,
师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方,
2. 重点画页讨论,理解诗歌内容。(PPT1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择
2-3幅让幼儿自己描述)
图1 师:这是哪,你看到了什么,
图2师:这么多人,他们都是谁,你认识吗,
师:在幼儿园你还会认识哪些人,这些人为我们都做了什么,
图3师:看看这些小朋友都在做什么,
师:你们在幼儿园都会做些什么事情,
图4师:这个女孩子在干嘛,猜猜她为什么这么开心,
师:你们在幼儿园里有开心的事情吗,和我们大家一起分享分享你的快乐。
图5师:这个女孩子怎么哭了,发生什么事情了,
师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗,什么事情你会掉眼泪,
图6:师:看出什么来了,
图7师:她在做什么,在想些什么,
教师小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我
笑、让我长大的地方。
3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放PPT2。
师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
4. 幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)
师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由,就像今天的诗歌中说
的那样。
师:大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢,
三、 结束部分
师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的
人一起分享。
活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。