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“筝形”是学生学习完全等三角形后的一个课题活动安排。它是全等三角形知识的一个延生，它的穿插有效的解决了课程教学与学习彼此分裂的现象，让学生运用全等三角形知识和方法解决简单的筝形问题，加深了学生对全等三角形知识的理解，同时培养了学生运用数学解决问题的能力，从而提高了学生的数学素质。

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  曹秋菊 | 2020/02/20

  【文本】|  用全等三角形研究“筝形”