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《用全等三角形研究等形》是人教版数学八年级（上）第十二章数学活动2的内容。本节课的内容不多，需要借助全等三角形知识进行探究。筝形在日常生活中出现的较少，学生对筝形定义及特征的认识和理解需教师给予引导和指点。

课堂设计是：通过古诗欣赏、图片展示创设情境，激发学生的的兴趣，帮助学生初步认识筝形定义，让学生感受数学与我们生活的联系，通过学生动手折纸、测量，引导学生猜想筝形的特征，之后通过几何证明，验证猜想的正确性。因为有了全等三角形知识的铺垫学生对筝形特征分析的较准确。一堂课在学生激烈的讨论和交流中变得有趣而深刻。

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  曹秋菊 | 2020/02/20

  【文本】|  初中数学活动课教学案例 ——全等三角形研究“筝形”