作者:加克斯勒克·加加来阿赛里 | 发布者:加克斯勒克·加加来阿赛里 | 时间:2020-02-20 10:49:35 | 学段:初中 | 学科:信息技术 | 上下册:下册
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教学要求:
1、通过本节课的学习,使学生了解计算机硬件和软件的基本概念。
2、使学生了解计算机的基本工作原理。
教学重点
1、要求学生掌握计算机五个基本组成部分。
2、要求学生掌握他们之间的关联。
教学难点: 计算机的基本工作原理
教学器材: 演示用计算机。
授课地点: 多媒体网络教室
教学过程:
这节课为理论课,我们先打开书P6和大家一起学习计算机的硬件和软件的组成。
(电子板书)1、计算机硬件
计算机硬件由五大部分组成:
A、输入设备
B、输出设备,
C、存储设备,
存储器可分为:内存储器(简称内存)和外存储器
其中,内存储器包括两类:一类是只读存储器ROM。
另一类是随机存储器RAM。
外存储器种类:目前计算机上使用的外存主要是磁盘和光盘。其中磁盘又分为软磁盘和硬磁盘两种。
存储器的容量单位是:
“字节”(BYTE,B),千字节(KILOBYTE,KB),兆字节(MB),吉字节(GB),AND SO ON。
1KB=1024B,
1MB=1024KB
1GB=1024MB
D、运算器。
E、控制器。
一般将运算器和控制器合称为中央处理器(Central Processing unit,简称 CPU)。
(讲解)下面我分别给大家做介绍。
我们现在打开一台计算机让同学们看看,理论联系实际,现在把五大部件和大家看到的硬件联系起来理解。(介绍主板、硬盘、软盘、CPU、显示卡、扩展槽、电源以及插接口等)
回到P5图1-5我们一起来看冯.诺依曼结构。仔细观察数据信息流向和控制信息流向。分析结果,这就是计算机的基本工作原理。
(电子板书)2、计算机软件
如果计算机仅有硬件,我们称之为裸机,裸机是不能进行信息处理的,必须为计算机编制各种程序。程序和有关文档资料统称为软件。软件可分为:系统软件(system software)和应用软件(Application software)常用的系统软件有以下几种
(1)操作系统
OS主要目标是管理计算机资源,便于我们使用计算机。
常用的有:DOS、UNIX、LINUX、WINDOWS等。
(2)数据库管理系统
(3)各种程序设计语言翻译程序
(讲解)应用软件是为某一应用目的而编制的软件,
经常使用的有以下几种:
(1)计算机辅助教学
(2)计算机辅助设计
(3)文字处理
(4)信息管理
(5)自动化控制
归纳总结:
(1)计算机的硬件组成。
(2)计算机的基本工作原理。
布置作业:
1、计算机处理信息的顺序是什么?
2、计算机系统由哪两个部分组成?
3、什么叫软件?
4、只读存储器与随机存储器有什么区别?
板书设计
第二节计算机的组成 一、计算机的硬件及基本工作原理 (一)计算机硬件 1、组成: A、输入设备B、输出设备C、存储设备 D、运算器 E、控制器。 2、存储器可分为: 3、存储器的容量单位是: 4、运算器和控制器合称为中央处理器(Central Processing unit,简称 CPU) (二)计算机软件 操作系统 系统软件 数据库管理系统 计算机软件 程序语言的翻译程序 应用软件 计算机辅助教学 计算机辅助设计 信息管理 自动化控制 文字处理 |
课题: 信息的数字化表示——编码
教学要求:
1、使学生进一步理解数的编码方式。
2、使学生能进行数制的转换。
教学的重点和难点
把十进制数转换成二进制数
教学器材:、计算机。
授课地点:电教室
教学过程
1、引言
信息时代几乎一切信息都要转换成数字,才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息,叫做信息的数字化表示,也叫信息的编码,这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习:数的编码方式。
1. 十进制和二进制
向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。
(1) 把十进制整数转换为二进制数
因为同学们第一次进行这种运算,所以老师必须一步一步讲清楚,让同学掌握数制转换的方法。
(2) 除2取余
把一个十进制整数转换为十进制数,只要将这个十进制整数一次又一次地被2除,得到的余数(从最后一次的余数写起)就是用二进制表示的数。
[例1] 把十进制数17转换为二进制数
解:
2 2 2 2 2 2 | 17 |
8 1 | |
4 0 | |
4 0 | |
2 0 | |
1 1 | |
0 |
∴ 17(10)=10001(2)
让学生练习: 11(10)= (2)
92(10)= (2)
129(10)= (2)
136(10)= (2)
248(10)= (2)
注意:把一个十进制数转换为二进制数,整数部分可以用除2取余法,对于小数部分就用基数2连续去乘它,直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时,那么可以根据对精度的要求,选取一定的位数。下面列举两个例子:
[例2] 把十进制数123.75转换为二进制数
解:
2 2 2 2 2 2 2 2 | 123 |
61 1 | |
30 1 | |
15 0 | |
7 1 | |
3 1 | |
1 1 | |
1 1 | |
0 |
十进制数 进位
0.75×2=1.5 1
0.5×2=1 1
∴ 123.75(10)=1111011.11(2)
[例3] 把十进制数0.65转换为二进制数
解:
十进制数 进位
0.65×2=1.30 1
0.3×2=0.6 0
0.6×2=1.2 1
0.2×2=0.4 0
0.4×2=0.8 0
0.8×2=1.6 1
0.6×2=1.2 1
∴ 0.65(10)=0.1010011(2)+∈
∈是尾数误差,∈<2-7
通过上述例子的讲授和学生适应练习(学生练习可以让几个学生到黑板上做,其他学生做在练习本上。发现有共同性的错误,一起订正。)
2. 八进制、十六进制简介
同学们已经学习了二进制数、十进制数的概念,并且学会了它们之间的转换。所以对八进制、十六进制简介比较容易接受。
(1)二进制数与八进制数的互相转换
因为一个二进制数所需要的位数较多,所以书写不方便,记忆也困难。为了方便人们常常将二进制数化为八进制数。
二进制数化为八进制数的方法是:
将二进制数由低向高每三位组成一组,每一组表示一个0至7之间的数。因为,三位的二进制数是小于8的,所以,以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。这种逢八进一的数称为八进制数。
[例4] 把二进制数11110101111转换为八进制数。
解:11110101111(2)= (8)
11 110 111 101
3 6 7 5
∴ 11110101111(2)=3675(2)
八进制数与二进制数的转换比较容易,只要将每位八进制数分别用三位二进制数表示即可。
[例5] 把八进制数2056转换为二进制数。
解:2056(8)= (2)
2 0 5 6
010 000 101 110
∴ 2056(8)=10000101110(2)
(2)十六进制数
十六进制是计算机中常用的数制,它的基数是16,因此有16个数字符号,它们是0~9、A、B、C、D、E、F。其中:A表示数10;B表示数11;C表示数12;D表示数13;E表示数14;F表示数15。
与三个二进制数可以表示一个八进制数一样,四位二进制数正好对应一位十六进制数。所以,二进制数与十六进制数之间人转换也是比较容易的。
把二进制数与十六进制数只要从小数点开始,每四位二进制数对应一位十六进制数,如果不足四位,若是整数,则在最左边添零补足四位;若是小数,则在最右边添零补足四位。
[例6] 把二进制数10010001101001.001111转换为十六进制数。
解:10010001101011.001111(2)= (16)
10 0100 0110 1011 . 0011 11
0010 0100 0110 1011 . 0001 1100
2 4 6 B . 1 C
∴ 10010001101011.001111(2)=246B.1C16)
把十六进制数转换为二进制数,只要把十六进制数每一位用对应的车位二进制数表示即可。
[例1-7] 把十六进制数B56F.E转换为二进制数。
解:B65F.E(16)= (2)
B 6 5 F . E
1000 0110 0101 1111 . 1110
∴ B65F.E(16)=1000011001011111.1110(2)
以内容主要采用讲授的形式,并要求学生做适量的练习,学生就能掌握。
3. 小结
(1) 与同学们一起归纳、总结数制转换的一般规律。
(2) 布置适量的作业。
奴尔里拉·奴尔朱马(发表于 2020/3/3 22:29:06)
今天学会了计算机有关好多知识
王志娟(发表于 2020/2/22 17:19:57)
加深了我对计算机的认识和了解
古丽布布·肯加别克(发表于 2020/2/20 22:12:40)
学会了好多知识、继续努力!