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体育课听课听什么？

音体美组  杨  军

课堂教学是一种学习活动，其本质是学，而不是教，而且教师的活动是围绕学生的活动而展开的。新课程下听课主要听什么呢？听课教师一要关注上课教师怎样教；二要关注课堂上学生如何学。

第一，课堂结构。不同类型的课要有不同的课堂结构，听课时要特别关注上课教师在结构安排方面的得失，并在课后与其进行交流，以期达到共同提高的目的。关注课堂上有多少时间用于学生独立思考、有多少时间进行训练、有多少时间用于学生自主学习、有多少时间用于合作交流、有多少时间用于反馈巩固。

第二，教材处理。关注上课教师在课堂教学过程中是怎样确定教学的重点，如何突破教学难点，如何围绕重、难点的教学来实现课堂教学目标，各部分教学内容怎样衔接与过渡。

第三，情境创设。新课程特别强调课堂学习情境、问题情境的创设。是否有独特的情境创设技巧是判断一位教师成熟与否的重要标志。听课时应特别关注上课教师是通过什么样的教学媒体和手段来创造民生、平等、和谐、高效的课堂气氛的。

第四，学生表现。课堂首先是学生学习的地方，其次才是教师讲授的地方。教学过程是师生互动，尤其是师生思维互动的过程。听课者要时刻关注学生的课堂表现，关注学生是否在教师的组织引导下积极主动地提出问题、回答问题；是否在独立学习的基础上进行合作学习；是否积极参与课堂教学的全过程；有多少学生能够在课堂上得到成功的体验；学生的学习习惯、学习态度、学习能力如何。
    总之，在新课程背景下，听课主要听两个方面的内容：一是新课程所倡导的“自主、合作、探究”的课堂教学方式体现的情况怎样；二是新课程所提出的“三维目标”达成的程度如何。