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秋天的怀念

                                                —— 史铁生

【教学目标】

知识与技能：

    理解课文内容，把握母亲艺术形象，感悟作者意图。培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。

过程与方法：

    指导学生通过熟读课文，把握作者的情感，学习作者运用细节描写刻画人物、烘托情感的写作手法。

情感态度价值观：

    1、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责之情。

    2、联系生活实际，激发学生的感恩情怀。

【教学重难点】

重点：理解母亲对儿子那平凡而又伟大的爱

难点：引导学生感悟母爱，理解“好好儿活”、第7自然段写景句子的深刻内涵。

【教学用具】

多媒体课件，配音资料

【教学方法】

诵读法、品析法，情感熏陶法

【教学课时】

 1课时

【教学过程】

一、 作者引入

生如夏花,命若琴弦,恰似他一生的写照。

写作,让他的生命如夏花一般绽放绚烂；信念,让他紧握生命的琴弦,奏出壮美的乐章。

守着一具残缺的身体,是他的不幸；拥有一颗健康的头脑,是他的幸运。

二、 作者简介

史铁生，1951年1月4日出生于北京，著名小说家，散文家。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。后又患尿毒症，靠透析维持生命。多年来在他与疾病顽强抗争的同时，创作出了大量优秀的文学作品。生前留下遗嘱，去世后将自己的肝脏和大脑捐给有需要的患者和医疗机构。代表作品《我与地坛》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》、《合欢树》等。

三、 导入新课

《我与地坛》

四、 范读课文，整体感知

五、 研读课文

1. 三次“看花”研析

（1）第一次“看花”  时间、起因、结果

“我”的表现：“摔”、“砸”   暴怒无常

母亲的态度：

悄悄地躲出去，  “悄悄地”——对儿子的理解、体贴

在我看不见的地方偷偷地听我的动静“

 又悄悄地进来，眼边红红的，看着我   偷偷地”——对儿子的牵挂、关切

 扑过来抓住我的手，忍住哭声说  “扑过来忍住哭”——坚强、坚韧

 咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……“好好儿活”——强忍着痛苦，劝儿子要坚强

母亲的情况：睡不了觉

通过什么手法来表现的？动作、语言、神态描写

（2）第二次“看花”

  母亲的表现：“挡在窗前”——怕儿子触景生情

    “一会坐下，一会站起”——为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情

    “央求般的神色”——母亲的执着

    “对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感”——细心、体贴

  （小结：对人物的细节描写可以通过语言、动作、神态的描写来展现。）

（3）品读第6自然段，母亲临走前的话

明确：重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，直至生命的最后一刻，还牵挂着一双儿女的故事。表现了母亲对子女深沉浓烈的爱。

(4)引入《我与地坛》片段

   摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。

（4）第三次“看花”

2、研读两个“好好儿活…”，赏析第7段写景的句子

明确：第1段：好好儿活——鼓励、支持

第7段：好好儿活——我已经懂得生活的意义，重新振作，会勇敢面对生活中的困难

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开的烂漫。

淡雅、高洁—— “母亲”的写照

热烈、深沉—— “ 母爱”的写照

我对生活重燃希望

3、美读史铁生《合欢树》片段

我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。

 ---------《合欢树》

【作业布置】

学完本文之后，你是否被文中“母亲”的伟大母爱所感动呢？你会不会不由自主地想到你的妈妈对你所做的一切，此时此刻你是否也想对妈妈说些什么呢？

请以《妈妈，我想对您说》为题，写一个小片段。（150字以上，用单行本写）

【板书设计】

秋天的怀念

史铁生

母亲                    我

第一次       理解，忍耐             暴怒拒绝

             关心，坚强              

第二次       体贴，执着              勉强同意

             关心，坚强

第三次       与世长辞                理解，振作

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  魏萍 | 2020/02/19

  【文本】|  秋天的怀念课件
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  魏萍 | 2020/02/19

  【音频】|  秋天的怀念配曲
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  魏萍 | 2020/02/19

  【文本】|  秋天的怀念