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儿歌:轻轻地—幼儿园中班语言教案    

活动目标：     1、  学习儿歌，理解儿歌内容，练习发准易混淆的字音，感知朗朗上口的儿歌韵律。     2、通过欣赏手偶表演和朗诵儿歌，学会用轻松舒缓的词调朗诵儿歌，并尝试模仿表演儿歌。     3、  能认真倾听老师介绍游戏玩法，遵守游戏规则，并与大家一起友好地开展游戏活动。 活动准备：    1、《幼儿用书》人手一册。     2、小兔、小狗手偶各一个，大野狼头饰一个。    活动过程：     一、复习诗歌《小雨点》，引出主题。     1、教师：现在是什么季节？听！沙沙沙，天上下小雨点拉，我们一起来念一念儿歌《小雨点》吧！     2、教师：小朋友，想一想，小雨点落在草地上，草儿会怎样呢？那么在草儿喝水和长大的时候，我们应该怎样爱护它呢？   

 二、欣赏儿歌表演《轻轻地》 1、  教师（出示手偶小兔和小狗）：看看谁来了？他们是怎样玩的？请听儿歌《轻轻地》。     2、  教师边念儿歌，边操作手中的手偶，让幼儿直观地感受小兔和小狗动作的轻重和快慢。     3、  教师：小兔子在草地上是怎样跳的？小狗又是怎样跑的？你是怎么知道的？请你学一学小兔子和小狗慢慢跑的动作。    三、学习儿歌《轻轻地》。     1、  教师边演示手偶边念儿歌的第一句和第二句，鼓励幼儿注意观察和倾听。     2、  教师：你听到了什么？看到了什么？刚才老师是怎样念小兔子跳和小狗跑的？     3、  带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一句和第二句。     4、  教师念儿歌的最后两句，并提问：你听到了什么？老师是怎么念的？     5、  带领幼儿用比较坚定的语气念儿歌的最后两句。    6、  鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在幼儿念儿歌的过程中，教师用眼神和夸张的体态语言暗示幼儿控制语速和声音的高低。    7、  请个别幼儿念儿歌，教师帮助幼儿重点练习发准易混淆的字音。     四、启发幼儿思考，帮助幼儿正确理解儿歌 1、  教师：为什么小兔要轻轻跳？小狗慢慢跑呢？     2、  教师：我们小朋友应该怎样做？怎样爱护我们的花草呢？