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《走一步，再走一步》听课记录

一、导入 

二、活动一：练习朗读 

1、朗读要做到读音准确，建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。

2、朗读要注意表达语气，建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。

活动二：认识课文 

建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。 

1、用“这是什么样的一篇课文”的句式来说话。

2、用“这篇文章写了一个的故事”的句式来说话。

总结：1、写“我”的“童年故事”的文章——回忆性。

2、先叙事再叙感，层次分明的文章——清晰性。

3、基本上由“细节”构成的文章——生动性。  

活动三：品位细节 

请同学们自选内容，选择句式说话。 

1、亨特的爸爸是一个什么样的人。

2、课文对亨特的描写，最突出的特点是？

文中对“我”的描写，最成功的地方是心理描写。 

活动四：表达感受 

现在我们试着说一句话来表达学习课文之后的感受，这句话要用上“走一步，再走一步”。 

如：我多年坚持作读书笔记，有同事问我是怎样坚持下来的。我说：每天做一点吧，走一步，再走一步。人在很累的时候要像运动员那样，挥一挥紧握的拳头，学会鼓励自己。 

先把自己写的句子念给自己听。 

本节课活动小结： 

1、朗读活动——练习朗读。

2、理解活动——认识活动。

3、分析活动——品位细节。

4、体验活动——表达感受。