伊犁哈萨克自治州网络研修平台

活动目标：

1、尝试按颜色进行有规律的排列。

2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。

3、初步学会相互合作。

活动准备：

1、长颈鹿、小狮子动物各一个。

2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。 　　

活动过程： 　　

一、欣赏项链，发现物体排列的规律。 　　

1、幼儿观察项链，发现其规律。

师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看！是什么？ 　　

师：这条是什么样的 ？

2、小结。

师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的……，还有一串是一个橙色的、一个绿色的……，都是有规律的排列的。

过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗？

二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。 　　

1、教师交代要求 　　

师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个X颜色、一个X颜色……。 　　

2、幼儿操作、教师巡回指导 　　

3、展示礼物、集体检查 　　

师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊！我们一起来看看大家穿的项链。 　　

三、制作礼物，巩固按规律进行排序。 　　

1、幼儿观察，发现新规律。 　　

师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？ 　　

2、穿项链，尝试制作。 　　

师：你们想穿这样的项链吗？请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友，好吗？