巩留县阿尕尔森镇中学教师研修平台

课题

20以内进位加法复习与整理

教

学

目

标

知识与能力

  通过整理和复习，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算能力                                                 

过程与方法

   引导学生认真仔细地观察，培养学生观察、比较的能力                                                                                                                       

情感态度与价值观

 培养学生与人合作交流的意识和能力。                                                   

教学重点

       20以内进位加法的计算，能灵活的运用                                                                  

教学难点

自主探索加法表的排列规律。

教学具准备

教学

方法

学科与德育的有效融合:

        一、选择在家不出门学生想要预防感染新型冠状病毒的话，那么最好选择在家不要出门，因为学生的免疫力相对来说要比成人低一些，尤其是小学生和幼儿园的学生，他们都是比较容易被感染的。 

教   学   过   程

    一、口算练习

1、背诵：9加几 8加几

2、叫号抢答

师：小朋友一起背很不错，个别算行吗？那我们叫号抢答。

（出示卡片5+6 4+8 3+9 2+9 6+8 6+7 3+8 5+7）

教师鼓励其他学生做小评委，选择其中一道说说计算方法。

 二、讨论整理策略

过渡语：刚才这些算式都是20以内的进位加法，这样的算式还有很多，这样放给你什么感觉？怎么办？这节课我们就一起对20以内进位加法进行整理和复习。

（PPT出示打乱的算式，学生认为需要整理，教师补充课题。）

师：怎么整理才能不重复也不遗漏呢？你有什么办法？

预设：得数一样的在一起；第一个加数一样的在一起。

教师根据学生的方法先摆出：9+2 9+3 9+4 8+3 7+4

 三、整理成加法表

过渡语：小朋友已经和老师一起贴了五道，像这样贴你们会吗？

1、（出示表格）

师：这张表格中藏着很多秘密，你们想知道吗？让我们边贴算式边发现这些秘密吧！

2、（出示要求）

师：老师为你们每个人准备了算式和固体胶。每个小朋友拿到的算式都不一样，请你把它们贴到表格中相应的位置，要求：安静地，有序地，看谁又对又快！

3、学生合作贴算式，教师巡视，个别辅导。

4、教师贴表格，学生检查对错。

在此过程中表扬快的和安静的小组。

 四、探究规律

过渡语:为了让你们看清楚，老师把你们的表格搬到了电脑里，这里面的小秘密你们发现了吗？

(课件出示表格)

1、竖着看

预设：竖着看，是9加几，8加几，7加几……

(根据学生的发现课件演示)

归纳：竖着看，第一个加数不变，第二个加数依次大1，和也依次大1。

2、横着看

师:还有没有别的秘密？

预设:横着看,得数都是一样的。

（根据学生的发现课件演示）

归纳：横着看，第一个加数依次小1，第二个加数依次大1，和不变。

3、斜着看

师：还有吗？

预设：斜着看第二个加数是一样的，第一个加数变大，得数变大。

 （根据学生的发现课件演示）

归纳：斜着看，第一个加数依次大1，第二个加数不变，和依次大1。

4、交换位置看

还有吗？我看谁和老师心灵相通。

预设：左右两边的算式是相反的，两个加数交换位置。

（根据学生的发现课件演示）

归纳：左右两边的算式加数交换位置，和不变。那我们只要记住一半就能记住整张表了，对吧!记一记。试一试。7+4 4+7 8+6 6+8

5、小结：刚才我们是怎么发现秘密的？这些小秘密你们都记住了吗？自己说一说。

  五、运用规律

过渡语：小朋友的表现真不错，下面就到了游戏时间。

1、 猜猜我是谁

师：瞧，有些算式躲起来了，你能猜猜看吗？

（表格中隐藏几道算式）

2、火眼金睛

师：都猜对了，小朋友真厉害！我们再来看谁是火眼金睛！

（气球快速出示算式）

3、算式翻翻翻

师：小朋友个个都是火眼金睛！老师这有幅很漂亮的画，想看吗？那我们来个算式翻翻翻。

（出示拼图）

4、师：游戏我们玩得很棒，最后，我们比一比，看你能成为几星级宝贝！                                                                                                                                                                                                       

板书设计

作业布置

1、加法表（必做）2、在括号里填上合适的数（选做） 

教

学

后

记

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