口语交际--注意说话的口气

教学目标：1、能够在别人说话的时候注意说话的语气，试用恰当的语气。

         2、敢于在同学面前表演，声音洪亮，语气得当，能在情景中对话。

         3、明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令语气。

教学重点：1、能够在跟别人说话的时候注意说话的语气，使用恰当的语气。在同伴面前表演声音洪亮，语气得当，能在情景中对话。

教学难点：在交际中注意说话的语气，正真做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令语气。

教学过程：

一、启发谈话 导入新课

俗话说“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳”，你知道是什么意思吗？

学生自由畅谈。

欣赏情景剧：《小白兔白又白》，说一说小白兔为什么不给小猪白菜，却愿意给小猴子白菜呢？

预设：

小猪说话不客气、小猪对人使用命令的语气、（学生自由交流）

导入新课：今天我们就一起来学习者重要的交际注意事项——说话的语气

二、读一读

1、说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，使用不同的语气，效果也会不同。

2、读课本上的话，想一想这两种说法有什么不同的表达效果。

（学生自由表述）

（1）“我不是故意的”和“对不起，我不是故意的”这两句话有何不同？试想一下情景，假如你不嫌新碰掉了同桌的书本，应该怎么表达比较合适？

（学生自由表述）

引导区别：第一句话强电自己不是故意的，为自己开拓。第二句话强调抱歉，想对方道歉，比较而言第二句话更注重了礼貌用语的使用，效果好，

（2）“阿姨，请您让一下”和“阿姨，请您让一下好吗？”，这两句话表达的意思一样，但是第一句使用了命令的语气，第二句使用的是商量的语气，效果更好。比较而言，命令的语气不容易接受，而且更年龄较大的阿姨，也不适合用命令的语气，，对话要看对象，对长辈等特殊身份的人说话语气要委婉。

三、练一练

出示交际要求，温馨提示：

1、注意对方的年龄和身份

2、语言要文明，不用命令

3、不能生硬，语气委婉

学生可以根据自己的感受自由表述

四、选一选

1、选择一种情况，试着解决下面的问题

（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说......

（2）上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说......

（3）看到同学洗手后忘记关关水龙头，我会跟他说......

2、小组内自由交流

选择内容，选择合作伙伴，准备开始表演

五、演一演

1、根据提示演一演

(1)声音洪亮，富有趣味

（2）吐字清楚，讲普通话

（3）表演形象，变现大方

（4）语气恰当，效果理想

2、做文明听众，不要打断别人的表演

3、评委自我推荐。邀请老师同学做最佳表演奖的评委。

4、各小组代表依次上台发言。

六、评一评

1、我们的评委有明亮的眼睛和敏锐的听觉，您认为表现最好的同学请投他一票。

学生评价完成后，请说一说评选的理由。

2、颁奖，请评委宣布金话筒奖的获得者，奖励小红花或者其他奖励。

七、课堂总结

语气是有语言的最重要的表达技巧，只有掌握了丰富、贴切的语气，才能使我们思想感情处于运动状态，不时对通话人产生正效性，从而赢得交际的成功。