新疆教师网络研修平台

课题

预防传染病

课型

开学第一课

教学目标：

1.通过阅读资料回忆生活等方式了解传染病及其危害。

2.初步了解传染病的传播方式和预防措施。

3.学习在生活中如何注意个人卫生，掌握科学洗手的方法。

4.在生活中做预防传染病的践行者、宣传者。

重点难点

教学重点

了解传染病的传播方式和预防措施。

教学难点

学习在生活中如何注意个人卫生，掌握科学洗手的方法。

教具学具准备

课件、教材

教

学

过

程

一、做调查，知概况

1.出示预防接种证，同学们，你认识这件东西吗？

你知道这是做什么的？

它叫预防接种证，板书：预防的是什么？

2.出示：传染病是能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。

3.我们来看看，通过国家提供的免费疫苗接种，使人体产生抵抗病毒的抗体，可以避免这么多的传染病。

4.除了这些，你还知道哪些病也是属于传染病？

5.播放频。我们通过视频来了解一下历史上的重大传染病。

看了视频你想说什么：a.传播快b.伤害大c.传染病无法避免

（黑死病——使欧洲减少四分之一人口

西班牙流感——世界一半的人感染

禽流感——

非典——医疗手段高 预防积极 死亡率低）

新型冠状病毒--  传染性高

5.小结：了解传染病的严重性。

常见的症状包括呼吸道症状，发热、咳嗽、呼吸急促和呼吸困难。在更严重的情况下，感染会导致肺炎，严重的急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。

二、读新闻，学预防

1.了解新型冠状病毒

冠状病毒是一大类病毒，已知会引起疾病，患者表现从普通感冒到重症肺部感染不不同，例如中东呼吸综合症（MERS）和严重急性呼吸综合症（SARS）。新型冠状病毒（nCoV）是一种先前尚未在人类中发现的新型冠状病毒，如此次中国武汉的新型冠状病毒2019-nCov。

2.讨论如何预防传染病

禁止活禽交易，不随便接触禽类、野生动物——这便是控制传染源（板书）

室内通风换气，不去不通风的场所——我们知道冠状病毒会通过空气的流动传播，这便是阻断传播途径（板书）

注意个人卫生——容易感染的人群老人、孩子尤其要注意，这便是保护易感人群（板书）

只要做好了这三点，我们就能将传染病控制，直至消灭。

三、讲卫生，筑健康

1.注意个人卫生，是所有传染病的预防方法。你觉得在学校生活里注意个人卫生，应该做好哪些方面？（小组讨论、记录后汇报）

a.勤洗手c.勤洗澡b.勤剪指甲c.勤换衣服和被套d.不共用生活用品e.不去别人的被窝f.不共吃食物喝水

小结：我们讨论的结果一类是保持自身的卫生，使病菌无法在我们身上安家，如：a.勤洗手c.勤洗澡b.勤剪指甲c.勤换衣服和被套；一类是防止病菌在同学之间传播，像d.不共用生活用品e.不去别人的被窝f.不共吃食物喝水

根据这些内容，我编写了一则“三勤三不”歌来送给大家，一起来齐读：

三“勤”三“不”歌

勤剪指甲和洗澡

勤换衣服和晒被

勤把双手来清洗

盘里食物不共吃

洗漱用品不共用

别人被窝不去钻

集体生活讲卫生

远离病菌生病少

3. 学习科学洗手法

四、课堂总结

今天我们了解了什么是传染病，知道了传染病的三步预防法，特别学习了保护自己的途径，还学了一套如来神掌，我们可以把这套功夫传授给身边的人，我们传授的不仅是功夫，更是告诉大家怎样——预防传染病（齐读课题）。

板

书

设

计

预防传染病

控制传染源

预防传染病的方法      阻断传播途径

保护易感人群

教

学

反

思

成功之处：

不足之处：

改进措施：