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 Unit3 What subject do you like best ? 单元目标

教学目标与要求

能够理解、说出以下句子：How many lessons do you have in the morning ? We have four. They are maths, Chinese, English and PE. Do you like music ? Yes, I do. I like it very much. What subject do you like best? I like art best. Do you like drama?

No, I don’t. I like science. What do you do in an English class? We listen and do。 并在真实情景、现实生活中初步应用这些语言。

2．正确地听、说、认读词语：subject, drama, do, sing, play, act; 听、说、读、写词语：Chinese, English, maths, PE, art, science, lesson, listen, speak; 并在真实情景、现实生活中灵活运用这些词语，进行日常交流活动。能够在真实语境中介绍自己所学科目、用英语询问并表达喜欢的课程、科目等信息。

3．能够学会基本的自主学习方法。

4. 能够初步形成与同伴合作学习的意识。

Unit3 What subject do you like best ?

Lesson 13

Date: Mar.10^th 2020                    上课日期：

School: No.15 Primary School  of Yining     Teacher: Liu Chenhuan

Class: C1-4G4

Teaching contents:1. Just talk  2. Just read and write  3. Let’s do a survey

一.教学目标及要求：

知识与技能目标：

1. 知识目标：

(1)、能够听、说、认读单词: maths, PE

(2)、|能够熟练表达以下句型: How many lessons do you have in the morning ? We have…. What are they ? They are …..

(3)、能够听、说、读、写单词: Chinese, English

2. 技能目标：

通过设计记者来学校参观访问，了解学生一日课程安排，学生有礼貌地向客人提供帮助的真实场景。                              

过程与方法:

小组合作，同桌对话，猜一猜，演一演

3. 情感态度目标：

（1）、培养学生合作学习的意识。

（2）、建立学习英语的自信心和成就感。

二.教学重、难点：

1. 重点：能够听、说、读、写本单元有关单词: Chinese, English及三会单词maths, PE理解及运用。

2. 难点：How many lessons do you have in the morning ? We have….. What are they ? They are …..

句型的理解运用。

三.教法：1.情景教学法 2.多媒体教学法  3.合作学习法。

四.教具：课件、单词卡片、磁力贴，贴画

五.课时：一课时

六.教学步骤

（一）热身\复习（Warm up\ revision）

1.Warm-up ：Ask and answer: How many … do you have ? I have …

【设计意图】教师与学生进行一问一答的方式来复习已学知识，同时让学生初步感知新句，为新课做好铺垫。

 (二)新课呈现 （Presentation）

1. 展示ppt 

T: This is our school timetable. How many lessons do you have in the morning ?

【设计意图】老师出示本班的课程表，走到学生中间，问学生今天有多少节课？教师多说几遍，让学生理解此句型。

二备1、数字歌谣来复习。

2. Let’s learn: How many lessons do you have in the morning ?

 We have six lessons today .

【设计意图】教师可以打上节奏，学会更容易学会新知

3. Play a game：猜出科目Chinese, English,

【设计意图】通过出示一首古诗和听一首英文歌曲，学生很容易就知道是语文和英语教师，让学生喜欢这两种科目。

4. Let’s learn: Chinese, English,

【设计意图】一一呈现新词，并将新词带入句型教授

5. Let’s write: Chinese, English,

【设计意图】教师书写规范的单词，让学生去模仿，比一比谁写的最好。训练学生正确的书写。

二备2、教师出一些听力练习，让学生来书写。

6. 展示ppt: Show two photos about their PE and maths’ teachers.

【设计意图】通过出示本班数学和体育教师的照片，学生很容易就知道是数学和体育教师，贴近学生的生活，学生乐意接受。

7. Let’s learn: maths , PE

8. Make a chant : How many lessons do you have in the morning? We have four lessons. What are they ? They are Chinese, English, maths and PE.

【设计意图】chant富有动感，朗朗上口，使学生能够集中注意力，尽快进入到学习英语的状态中；学生通过反复诵读，巩固新知识。

9. Let’s watch

Let’s watch and read the dialogue.

【设计意图】通过看动画，教师提问题，比比谁的听力最好，激发学生学习的欲望从而获得新知。

10. Make a new dialogue.

Work in groups of four and make a new dialogue.

【设计意图】学生在真实的语境中运用所学知识，达到语言的有效输出。

七.作业布置（Homework）

1.Read the text.

2.Write the new words

八.板书设计

        Lesson 13

Chinese          English

How many lessons do you have in the morning?

We have four lessons.

What are they ? They are Chinese, English, maths and PE.

Unit3 What subject do you like best ?

Lesson 14

Date: Mar.10^th 2020                    上课日期：

School: No.15 Primary School  of Yining     Teacher: Liu Chenhuan

Class: C1-4G4

Teaching contents:1. Just talk  2. Just read and write  3. Let’s do a survey

一.教学目标及要求：

知识与技能目标：

1. 知识目标：

(1)、能够听、说、认读单词: music, art

(2)、能够熟练表达以下句型: Do you like music? Yes, I do. I like it very much.

(3)、能够听、说、读、写单词: maths, PE

2. 技能目标：

通过了解学生喜欢的课程，引导学生学会用英语表达自己最喜欢的科目。

过程与方法:

小组合作，同桌对话，猜一猜，演一演

3. 情感态度目标：

（1）、培养学生喜欢每一个学科。

（2）、爱每一位老师和同学的好品质。

六.教学步骤

（一）热身\复习（Warm up\ revision）

1.Warm-up ：Ask and answer: How many lessons do you have in the morning ? What are they ? Do you like English ?

【设计意图】教师与学生进行一问一答的方式来复习已学知识，同时让学生初步感知新句，为新课做好铺垫。

二备1、出示其他的科目书本让学生猜。

(二)新课呈现 （Presentation）

1. 展示ppt: Show some pictures: English, Chinese, maths, PE.

【设计意图】通过复习科目，让学生读出单词的正确发音，增强学生的记忆力。

2. Play a game: Teacher says: today is Monday, Can you tell me “What lessons in the morning? ”

【设计意图】通过游戏比赛不能看课程表，，让学生猜出今天上午和下的科目，从而引出今天教授的新科目音乐和美术科目。

3. Let’s learn: music , art

4. Make a chant: Music, music. I like music.

              Dou you like music ? Yes, I do.

              I like it very much.

【设计意图】通过教师示范chant，让学会学会模仿编写自己喜欢的chant。

二备2、歌谣的形式再扩展新的词汇进去。

5. Make a new chant

Work in groups of four and make a new chant.

6. Let’s write: Dou you like music ? Yes, I do. I like it very much.

 Two new words: maths, PE

【设计意图】教师书写规范的单词，让学生去模仿，比一比谁写的最好。训练学生正确的书写。

7. Ask and answer: Dou you like …. ? Yes, I do. No, I don’t.

【设计意图】通过学问对方喜欢的科目来了解学生最喜欢的科目，从而引导学生不能偏科。

8. Let’s watch

Let’s watch and read the dialogue.

【设计意图】通过看动画，教师提问题，比比谁的听力最好，激发学生学习的欲望从而获得新知。

9. Make a new dialogue.

Work in groups of four and make a new dialogue.

【设计意图】学生在真实的语境中运用所学知识，达到语言的有效输出。

七.作业布置（Homework）

1.Read the text.

2.Write the new words

八.板书设计

        Lesson 14

maths          PE

Dou you like music ? Yes, I do.

              I like it very much.

              No, I don’t.

Unit3 What subject do you like best ?

Lesson 15

Date: Mar.10^th 2020                    上课日期：

School: No.15 Primary School  of Yining     Teacher: Liu Chenhuan

Class: C1-4G4

Teaching contents:1. Just talk  2. Just read and write  3. Let’s chant

一.教学目标及要求：

知识与技能目标：

1. 知识目标：

(1)、能够听、说、认读单词: subjects

(2)、|能够熟练表达以下句型: What subject do you like best ? I like art best.

(3)、能够听、说、读、写单词: music, art

2. 技能目标：

通过记者了解学生他们喜欢的科目的真实情景，引导学生学会用英语表达自己最喜欢哪个学科。

过程与方法:

小组合作，同桌对话，猜一猜，演一演

3. 情感态度目标：

（1）、培养学生合作学习的意识。

（2）、培养学生喜欢每一个学科，学有所长，爱爱每一位老师和同学的好品质。

六.教学步骤

（一）热身\复习（Warm up\ revision）

1.Warm-up ：T says： Show me your….

【设计意图】教师让学生小组比赛快速从书包里取出各种科目的书的方式来复习已学知识，为新课做好铺垫。

二备1、复习科目单词的方法用听听做做。

(二)新课呈现 （Presentation）

1. 展示ppt: Show some pictures: English, Chinese, maths, PE，music,art

【设计意图】通过复习科目，让学生读出单词的正确发音，增强学生的记忆力。

1.     Let’s learn: subject  What subject do you like best ? I like …. best.

【设计意图】一一呈现新词，并将新词带入句型教授

2.     Make a survey : What subject do you like best ? I like …. best.

【设计意图】通过学生之间的询问了解别人最喜欢的科目

4. Let’s write: What subject do you like best ? I like …. best.

 Two new words: music, art

【设计意图】教师书写规范的单词，让学生去模仿，比一比谁写的最好。训练学生正确的书写。

5. Let’s watch

Let’s watch and read the dialogue.

【设计意图】通过看动画，教师提问题，比比谁的听力最好，激发学生学习的欲望从而获得新知。

二备2、教学动画可以插入扩展的句型。

6. Make a new dialogue.

Work in groups of four and make a new dialogue.

【设计意图】学生在真实的语境中运用所学知识，达到语言的有效输出。

七.作业布置（Homework）

1.Read the text.    2.Write the new words

八.板书设计

        Lesson 15

music       art

What subject do you like best ?

I like art best.

课后反思

Unit3 What subject do you like best ?

Lesson 16

Date: Mar.10^th 2020                    上课日期：

School: No.15 Primary School  of Yining     Teacher: Liu Chenhuan

Class: C1-4G4

Teaching contents:1. Just talk  2. Just read and write  3. Let’s do a survey

一.教学目标及要求：

知识与技能目标：

1. 知识目标：

(1)、能够听、说、认读单词: science, lesson

(2)、|能够熟练表达以下句型: Do you like drama? No, I don’t. I like science.

(3)、能够听、说、读、写单词: science , drama

2. 技能目标：

通过设计记者来学校参观访问，了解学生喜欢的科目，学生有礼貌地向客人提供帮助的真实场景。                              

过程与方法:

小组合作，同桌对话，猜一猜，演一演

3. 情感态度目标：

（1）、培养学生合作学习的意识。

（2）、建立学习英语的自信心和成就感。

二.教学重、难点：

1. 重点：能够听、说、读、写本课有关单词: science, lesson及三会单词science , drama理解及运用。

2. 难点：能够灵活运用本节课重点句型问答练习。

三.教法：1.情景教学法 2.多媒体教学法  3.合作学习法。

四.教具：课件、单词卡片、磁力贴，贴画

五.课时：一课时

六.教学步骤

（一）热身\复习（Warm up\ revision）

1.Warm-up ：Ask and answer: Do you like…?

What subject do you like best?

【设计意图】教师与学生进行一问一答的方式来复习已学知识，同时让学生初步感知新句，为新课做好铺垫。

 (二)新课呈现 （Presentation）

1. 展示ppt  几个外国小朋友的照片，并做简单自我介绍，之后问学生还想了解什么？

S1：How many lessons do you have every day?

S2: Do you like English?

S3: What subject do you like best?

【设计意图】通过让学生自由提问，可以激发学生的兴趣，也可以引出本课新知。当学生提出Do you like…?      PPT 会显示I like drama.

2. Let’s learn: : Do you like drama?     Yes, I do. No, I don’t.

3.教师出示图片：science lab,并告诉学生 You can study science in it.

 Let’s learn: : Do you like science?      Yes, I do. I like it best.

4. Let’s chant: Do you like science?     Yes, I do.

            Do you like English?  Yes I do.

            Do you like drama?  No, I don’t. I like science.

   Ask students to make a new chant.

【设计意图】一一通过朗朗上口的chant，使学生对重难点句子更加记忆犹新，让学生自己编chant，让学生能够更加灵活的运用重难点句型。

5. Let’s write: science , lesson

二备1、这个环节的书写改成听力练习。

【设计意图】教师书写规范的单词，让学生去模仿，比一比谁写的最好。训练学生正确的书写。

6.Make a dialogue:

A: How many lessons do you have today?

B: We have six.

A: What subject do you like best?

B:I like…

A: Do you like…?

B: Yes, I do .I like it very much.

【设计意图】通过小组自编对话，培养了学生小组合作的能力，也让学生能在小组中互相帮助，互相学习。

7. Let’s do a survey

What’s your name? What subjects do you like?

My name is _____.I like ________and_________.

七.作业布置（Homework）

1.Read the text.

2.Write the new words

八.板书设计

        Lesson 16

Do you like English?  Yes, I do. I like it best.

Do you like drama?    No, I don’t. I like science.

Unit3 What subject do you like best ?

Lesson 17

Date: Mar.10^th 2020                    上课日期：

School: No.15 Primary School  of Yining     Teacher: Liu Chenhuan

Class: C1-4G4

一.教学目标及要求：

知识与技能目标：

1. 知识目标：

(1)、能够听、说、认读短语: listen and do  speak and sing   play and act

(2)、能够熟练表达以下句型: What do you do in an English class?

We listen and do.

(3)、能够听、说、读、写单词: listen  speak

2. 技能目标：

通过了解学生喜欢的课程，引导学生学会用英语表达自己在英语课上都做些什么？

过程与方法:

小组合作，同桌对话，猜一猜，演一演

3. 情感态度目标：

（1）、培养学生喜欢每一个学科。

（2）、培养学生在英语课上积极参加各种各样的活动。

六.教学步骤

（一）热身\复习（Warm up\ revision）

1.Warm-up ：Ask and answer: How many lessons do you have in the morning ? What are they ? Do you like English ?

二备1、听力练习复习学过的科目词汇。

【设计意图】教师与学生进行一问一答的方式来复习已学知识，同时让学生初步感知新句，为新课做好铺垫。

(二)新课呈现 （Presentation）

1.Play a game: guessing game

T:  This is a subject. In this class, you can draw pictures and do some painting . What is it?

Ss: Art.

T: When you have this class, you always play on the playground. You always play on the playground.

Ss: PE.

 【设计意图】通过游戏比赛来猜出科目，让学生复习了以前所学科目，也激发了学生们对本课的学习热情。

二备2、表演对话。

2.. 展示ppt: Show some pictures: English, Chinese, maths, PE.

T：What do you do in the music class? 教师做动作启发学生说出

Ss: Sing and dance.

T: Do you like English? What do you do in an English class?

【设计意图】此环节可以先让学生用汉语讨论并汇报，在小组中讨论可以让学生说得更全面就、具体一些。也培养了孩子们小组合作的能力。

3.     Let’s learn: listen and do    We listen and do.

            speak and sing   We speak and sing.

            play and act     We play and act.

4.     Make a dialogue:

A: What subject do you like best?

B: I like music best.

B: What do you do in a music class?

A: We sing and dance.  Do you like English?

B: Yes, I like it very much.

A: What do you do in an English?

B: We listen and do, speak and sing.

T: We do all kinds of things in English!

【设计意图】通过自编对话，让学生复习新知，巩固旧知。培养孩子综合运用语言的能力。

5.Let’s write:

Name:  

Subjects we have:

My favourite subject:

Things to do in this class:

四人小组，并在组内进行汇报。

【设计意图】此环节训练了孩子的书写能力，同时有些孩子不敢于表现自己，让孩子们四人小组汇报可能有些孩子不至于太紧张。

七.作业布置（Homework）

1.Read the text.

2.Write the new words

八.板书设计

        Lesson 17

A: What do you do in an English class?

B: We listen and do, speak and sing.

Unit3 What subject do you like best?

Lesson 18

Date: Mar.10^th 2020                    上课日期：

School: No.15 Primary School  of Yining     Teacher: Liu Chenhuan

Class: C1-4G4

Teaching contents: 1. Read and act.  2. Listen and number.

教学目标及要求

知识目标与技能目标：

1、知识目标：

(1) Revise all words and sentences.

(2) Revise the language focus.

2、能力目标：Ability objective

To develop the students of  listening, speaking, reading and writing. And communicate in real life.

过程与方法:

（1）、通过多种形式测试和巩固所学内容。

（2）、能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。

情感目标

让学生学会小组合作，在小组合作中感知模仿，角色扮演。

二、教学重、难点：

结合本课的教学目标，我把本课的重、难点设定为：

1.重点：Read and act.

 2难点： How many+可数名词复数

          You naughty monkey!

三.教法：1.情景教学法2.多媒体教学法3.互动合作学习法。

四、教具准备

Word cards、 tape recorder 、 PPT

五．课时：一课时

六．教学步骤

（一）热身\复习（Warm up\ revision）

1. Greeting and have a free talk.

【设计意图】复习巩固

二备1、复习整个单元的词汇和句型。

(二)新课呈现 （Presentation）

1.     Look and say

Show pictures and say it out or make sentences with them.

2.     Revise the sentences by talking?

Do you like music?

What subject do you like best?

What do you do in an English class?

【设计意图】用抢答的方式调动积极性，并有效巩固语言。

3.     Show Fun story and get them try to know the meaning of it.

4.     Listen and repeat.

【设计意图】听力技能的训练

（三）趣味操练(Practise)

1.Retell the story: What did you hear?

2. Act out the story in groups.

【设计意图】回归课文文本，语篇复习本单元的知识点，并培养学生的合作能力。

3. Let’s check.(Listen and number)

【设计意图】拓展语言，使学生逐步加深对所学知识的理解，并从实际出发自觉进行运用。

七、作业布置

1.和你的搭档一起表演本课对话。

【设计意图】巩固所学内容，培养良好的学习习惯和端正的态度。

八、板书设计

Lesson18

Do you like music?

What subject do you like best?

What do you do in an English class?

课后反思