新疆教师网络研修平台

第二单元  我们周围的空气

课题一  空气 第二课时

【学习目标】

1．知识与技能：了解空气各成分的性质和用途，学会保护空气的方法。

2．过程与方法：学生通过自学课本、查阅资料找到空气的性质和用途。

3．情感态度与价值观：通过比较、归纳总结出空气中各气体的性质和用途培养孩子分析问题的能力。

【学习重点】

氧气、氮气、稀有气体的性质和用途，空气的污染与保护

【学习难点】

氧气、氮气、稀有气体的性质和用途

【课前准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

同学们一定都见过潜水员在潜水的时候会带着氧气罐，因为人类离开氧气很快就会窒息而死。而空气中含有的氧气使我们人类得以生存。不仅如此，空气中其他的成分在生产和生活中发挥着巨大的作用，所以空气是一种非常宝贵的资源，我们今天就来学习课题一空气第二课时空气是一种宝贵的资源。

二、新课讲授

【讲解】刚才我们说到空气的成分都有着很多的用途，那老师先来问问大家，空气是由哪些气体组成的呢？

【学生回答】空气中有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、其他气体和杂质。

【讲解】说的非常好，今天我们就氧气、氮气、稀有气体这三种气体的性质及用途来讲解空气资源的宝贵。首先我们来讲氧气。过去，人们曾把氧气叫做“养气”，这也充分说明了氧气的重要性。大家先来阅读课本28页第二段以及图片2-5。

【板书设计】

课题一  空气

三、空气是一种宝贵的资源

1、氧气

（1）能供给呼吸，如：医疗急救、潜水

（2）能支持燃烧，如：炼钢

2、氮气

（1）性质：物理性质：通常情况下，无色无味气体，难溶于水。

化学性质：化学性质不获赔，一般不支持燃烧也不能燃烧。

（2）用途：用作保护气；制硝酸、化肥原料；液氮冷冻麻醉；使超导材料显示超导性

3、稀有气体（混合物）：包括氦、氖、氩、氪、氙

（1）性质：无色无味气体，化学性质不活泼

（2）用途：用作点光源（物理性质）；用作保护气

四、保护空气

1、大气污染物：有害气体：SO₂、NO₂、CO

                烟尘：可吸入颗粒物

2、污染源：汽车尾气、工厂排放的废气、煤、石油等化石燃料的燃烧

3、三大环境问题：温室效应（CO₂）、酸雨（SO₂、NO₂等）、臭氧空洞（氟利昂）

4、防治措施：①加强大气质量的监测，②改善环境状况，③使用清洁能源，④积极植树、造林、种草。

5、计入空气污染指数的有：SO₂、CO、NO₂、可吸入颗粒物、0₃等（不包括CO₂）