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课外阅读在小学语文教学中的重要性

马金宝

新疆维吾尔自治区伊犁州伊宁县英塔木镇阿克塔木小学835119

摘要：随着课程改革的深入发展，课外阅读在小学语文教学中的作用不断显现，为了更好地提高小学语文的教学水平，教师必须要重视对学生课外阅读习惯的养成，课外阅读能够使学生在阅读的过程中积累好词好句，借鉴他人的写作经验，激发创作灵感，同时能够培养他们的阅读能力和思维能力，从而使学生在课外阅读中找到学习的乐趣，全面提高学生的语文素养。笔者根据近几年的教学经验，分析了课外阅读在小学语文教学中的重要性，希望能够进一步提升我国小学语文的教学水平。

关键词：课外阅读；小学语文；教学；重要性

随着素质教育的不断推进，在小学语文教学中，教师必须要重视学生语文核心素养的培育，当前很多小学并没有完全重视语文阅读教学，为了实现学生的全面发展，在小学语文教学过程中必须要注重加强引导，让学生进行课外阅读，重视课外阅读，喜欢课外阅读，并对此产生学习兴趣，只有这样，才能提高学生的知识储备量，开拓视野，帮助学生在今后的发展过程中，拥有更多的发展机遇。

一、帮助学生实现全面发展

小学阶段的学生注意力不容易集中，而且很容易受到环境变化的影响，这也是这一阶段孩子发展的一个重要特征，为了提高学生的注意力、提升学习能力，必须要给孩子们营造一个良好的学习环境，而课外阅读能够让学生的专注力得到培养，教师要给学生营造良好的学习环境，让学生们在此时进行阅读，只有这样，孩子的专注力和经历才能有所发展。另外，课外阅读这样的培养并不应仅仅是在学校，家长也要重视孩子的课外阅读，家长自身要有阅读意识，在潜移默化中影响自己的孩子，在孩子面前尽量少玩手机，多读书，多看报纸，给孩子们的成长提供良好的氛围，教师通过更新教育方式使用新颖的教学方法来吸引学生的眼球，让他们在阅读中寻找乐趣，在乐趣中进行学习，提高语文知识储备，从而提升文化素养，促进学生的全面发展。

二、促进写作素材的积累

为了提高学生的写作能力，教师和家长必须要重视课外阅读，学生在课堂教学中学习到的一些知识并不能满足于平时的写作需求，所以学生的素材积累就显得十分重要，而课外阅读给学生提供了大量的素材来源，只有这样，学生才能写出高质量的作文，课外阅读作为材料积累的一个重要途径，对于学生来说大有裨益，在教学过程中，教师要培养学生的阅读兴趣，使学生通过阅读提高写作水平，也可以借此提高习作教学质量。

教师可以帮助学生养成写读书笔记的好习惯，素材的积累不是一蹴而就的，它需要长时间阅读，在课堂教学过程中，教师可以推荐好的阅读书目，实现教材的延伸阅读。比如六年级上册第5单元大部分内容都是对鲁迅先生的描写，这时教师在教学过程中可以让学生在课下收集鲁迅的作品，还有评说鲁迅的作品，都拿过来进行比较阅读，在课下做好阅读笔记，教师要定期进行检查，同时安排阅读课，让学生们之间进行交流沟通展示不同人眼中的鲁迅是怎样的，通过小组合作共同探究的方式，让学生了解不同名家、不同作者之间对于鲁迅的认知和了解，让他们了解到任何一件事物的分析都要从多种角度来展开，小组学习的方式也能从小培养孩子们的团队协作意识，加强合作能力的培养，这样既能够丰富教学内容，也能为学生的写作积累一定的素材，帮助学生养成不动笔墨不读书的好习惯，这些好习惯的养成将会伴随孩子的一生，对其一生产生十分重要的影响。

三、提升学生的社会意识

课外阅读能够提高学生对于作文的学习兴趣，阅读在写作中十分重要，所以教师要给学生安排一定的课外阅读时间，每个学生都对课外阅读有着很大的兴趣，学生可以从课外阅读中了解社会，了解生活。很多人认为小学语文只是教授学生怎样认字、写字，其实小学阶段作为学生人生的开始，孩子的人生是一片空白，如果教师为学生点缀一幅多姿多彩的画卷，他们的人生注定是多姿多彩。通过教师的引导，学生能够将课外阅读中的东西学以致用，融入写作当中，这才能实现真正的素质教育，而课外阅读可以有效地提高学生的社会意识，使学生充分认识到自己在社会中的位置，为以后的社会化发展奠定良好的基础。

四、养成良好的阅读习惯

教师要给孩子们提供一些好的阅读方法和借鉴，让他们在阅读的过程中实现有效阅读。要引导学生学会选读和精读，有选择性地阅读，节约阅读时间，对于一些课外读物应当逐字逐句的进行阅读，边读边思考，做好读书笔记，这样才能学以致用，而对于一些只求了解的课外书，做到快速浏览即可了解大致内容和基本思想倾向，对于出现不理解的东西要查找网络，学会利用现代信息手段，去解决自己在阅读过程中存在的问题，这样阅读习惯的培养，对于学生的终身发展是十分有好处的。

比如，在古诗文阅读教学的过程中，《天净沙秋思》给我们呈现出了一幅秋日风景图，作者用名词的累积不加任何细节描写，直接展示出了一位游子在他乡的孤寂与凄凉，这也是作者写作的独到之处，学生们也可以去阅读其他描写秋日风景的古诗，通过对比阅读，教师让学生交流自己的阅读感受。教师可以给予一定的指导，比如指导学生们对思想内容、写作手法和意向进行对比分析了解，相同描写主题下不同作者的表达手法与表现方式，虽然这些分析对于小学生来说有一定的难度，但是如果在这一阶段培养好学生分析材料、运用材料的能力，对于他们的写作来说是十分有利的，他们能够通过对材料的整合，将其运用到自己的写作过程中，通过不断的运用和练习，最终提高自己的写作水平。

结束语

总之，阅读能伴随孩子们一生，良好课外阅读不仅对于小学语文教学具有重要的指导意义，而且能够有效激发学生的学习兴趣、提高阅读的质量，从而培养更多的写作人才，学生也可以提高阅读水平，丰富自己的文化修养，通过教师给予正确的指导，学生能够实现自己的阅读，养成良好的阅读习惯，使课外阅读在语文教学中发挥越来越重要的作用。

参考文献：

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[2]密其珍,邵诗华.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性与方法[J].华夏教师,2018(14):61.

[3]王克伟.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].学周刊,2018(13):131-132.

[4]杨斌林,胡彪.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育,2017(09):3+5.