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《我们的校园》说课稿

一、说教材

《我们的校园》是一年上册第二单元，《校园生活真快乐》中的第一课。“我最喜欢的地方”，这一板块是学生在完成前一个块“校园探秘”后交流的一个话题。教材中呈现的是学生在校园里观察蝴蝶、观赏花草、闻花香、观察蚂蚁、观察校园树木、爬云梯、打球等十分有趣的活动场景，旨在展现丰富多彩的校园生活，引导学生思考“我最喜欢的地方”，使其逐步适应新环境、新生活，产生对校园的热爱之情。当学生把目光聚焦到科室时，教师应该引导学生观察教室的每一个地方，了解教室不同区域的功能，并引导学生安全文明的使用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，逐步适应校园生活。

二、说学情

一年级学生刚刚离开幼儿园踏进小学校园，对新鲜的环境抱有好奇心，基本上养成了良好行为习惯，有一定的课堂常规，良好的道德品质以及文明行为的习惯，但是也有一部分小学生自我控制力差，行为习惯、课堂常规表现的不够好，待以后改进，通过对校园探秘这一活动的开展，学生对于学校的环境已经有了更全面和深入的了解，在他们心目中肯定也产生了对自己最喜欢的地方，在本课时中，主要让学生深入交流自己最喜欢的地方是哪里，既增进自己与学校的亲密关系，又能帮助学生更好的适应校园新生活，同时引导学生把目光聚焦于每天学习和生活的教室，了解教室内不同区域的功能，并随即引导学生安全文明的使用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，为学生逐步适应校园生活做铺垫。

三、说教学目标

1、熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。

2、通过观察、参观等活动，熟悉校园环境。

3、了解校园，理解校园的设施，场地等。

四、说教学重、难点

教学重点:熟悉自己的校园。

教学难点：能够识别，分辨学校设施。

五、说教法、学法

讲授、合作、自主、游戏等。

六、说教学过程

（一）谈话导入

同学们，你们喜欢我们的校园吗？你们知道我们学校有哪些场地?

（二）讲授新课

活动一：理解我们的校园

1、引导学生参考教材20页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分别在哪里参加什么活动？

2、提示学生仔细看教材里，还有哪些其他地方的图片，猜一猜，想一想，这是什么地方？它与我们的学习生活有什么关系呢？(出示戴红领巾图片）

活动二：我最喜欢的地方

1、让学生观察自己校园的图片，并说说自己最喜欢的地方？

2、你在自己最喜欢的地方发现了什么？

活动三：我知道怎么做

1、教师出示图片，展示全部专业教师的图片，教学楼、卫生室、教师办公室、操场、国旗台下、校园、花园、菜园等。

2、学生分组讨论，出入这些地方需要注意什么？

活动四：游戏 (贴名片、认校园）

1、看看我们的教师里有什么？出示写有教室物品名称的卡片，由学生对照贴一贴。

2、玩游戏：把写有校园设施名称使用情景的条子分给学生，有学生介绍。

（三）课堂小结

同学们，说说你们这节课有什么收获？

（四）作业

和家人分享自己的校园。

七、说板书设计

               5、我们的校园

                   少先队   

                                     红领巾