来源:网络 | 作者:胡永强 | 发布者:胡永强 | 时间:2020-04-30 13:02:11 | 学段:初中 | 学科:道德与法治 | 上下册:上册
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坚持改革开放
一、教学目标
知识目标:
了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就;体会改革开放对中国及世界发展的重要意义;充分认识改革开放就是强国之路。
能力目标:
能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析,提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
情感、态度与价值观目标:
政治认同:拥护中共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,认同中华人民共和国、中华民族、中华文化,弘扬和践行社会主义核心价值观。
公共参与:自觉做改革开放的拥护者和支持者
二、教材分析
(一)课标要求
“我与国家和社会”中的“二、认识国情、爱我中华”2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度,知道我国各民族人民的共同理想 。
(二)教学内容分析
本课围绕“富强”展开学习,“富强”为社会主义核心价值观国家层面首位、基础,而改革开放是强国富民之路。因此了解改革开放进程、意义十分重要。
本框主要帮助学生通过了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得的成就,体会改革开放对我国及世界发展的重要意义。同时,这些举世瞩目的成就,充分证明了改革开放是决定中国命运的关键抉择,是强国富民之路,帮助学生树立民族自豪感和自信心。
(三)教学重点难点
教学重点:改革开放的意义
教学难点:改革开放的决定是当代中国命运的关键决策
(四)课时安排:1课时
三、学情分析
初三学生认知能力和思维能力较之前有所提高,原有认知和生活体验,加之因获得信息的渠道、方式越来越多元,使他们对改革开放给家庭、社会与国家带来的变化有所了解,有一定的民族自豪感和自信心。
但在他们看到改革开发给我们生活带来的巨大变化的同时,也深切地感受到生活中还存在一些亟待解决的问题,由于社会阅历较浅,受思维局限性影响,部分学生有放大问题,理解偏驳的现象,应引导学生全面客观、辨证地分析问题,对改革开放的影响及重要意义有更加深刻的认识。
四、教学过程
(一)导入新课
提问:假如你是一位大学新生如果你要去外地上大学,所带的东西也没有限制,你要带些什么呢?
展示:1978年一位来自农民家庭的大学新生的全部行李
想一想:为什么你和他的行李会发生如此之大的变化?(学生从不同的角度阐述)
(二)讲授新课
教学环节1:历史背景
展示:
回溯新民主主义革命——饱经苦难的中华民族终于站起来了
回溯社会主义革命——确立了社会主义基本制度,为当代中国一切发展和进步奠定了根本政治前提和制度基础,为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础
回溯发展中的曲折和探索——视频:“惊雷第一声-1”
提问:
小岗村变化的原因在哪里?
为什么小岗村的改革被称为“一声春雷”?
学生感受及总结
展示:
视频——小岗村改革“星星之火可以燎原”
1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。
党的基本路线制定
展示:仅仅5年后,这位大学毕业生回家时的行李变化。最重要的是,带着知识回到家乡的他,在改革开放的背景下,在尊重劳动、尊重知识、尊重人才和尊重创造的氛围下,一步一步、脚踏实地、艰苦奋斗,改变了家庭的经济状况,实现了自己梦想。
提问:这反映了哪些变化?
展示:“不坚持社会主义,不改革开放,不发展经济,不改善人民生活,只能是死路一条。基本路线要管一百年,动摇不得。”——邓小平
改革开放极大激发了广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力。40年来,中国人民坚持改革开放,找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。即中国特色社会主义道路。
教学环节2:
教师提问:今年是改革开放40周年,如果让你为“改革开放40周年成就展”准备一些展品,数据、图片、失物都可以。你会展示什么?
学生回答。
展示:人民、国家、世界影响等方面的成就。
实践作业:我们一起去国家博物馆参观了《伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览》,请你从改革开放的意义角度,谈谈参观的感想。
教学环节3:
展示大学生的故事:获得上大学的机会时,他就树立了加入共产党的坚定信念;工作初期,他就加入了中国共产党,立志全心全意为人民服务,为共产主义事业奋斗终身;入党后,他在生产、生活、学习中处处起到先锋模范作用;党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代,掀开了中华民族伟大复兴的新篇章,他更是常用“不忘初心、牢记使命”激励自己。他的故事真实发生着,同时,他也是是很多人成长的缩影,更是无数共产党员的缩影。
教师:从他身上,我们能找到改革开放巨大成就的原因。
学生谈取得成就的根本原因:坚持中国特色社会主义道路,坚持中国共产党的领导。
教学环节4:
提问:改革已经取得了如此巨大的成就,那么改革还要继续进行下去吗?
视频:今日小岗村
总结:新时代,我们的新使命如何完成,让我们下节课继续讨论。
(三)课堂小结
通过这节课的学习,我们对改革开放有了更加深入的了解,对改革开放的背景进程和重要意义进行了梳理,了解了我国建设取得的巨大成就,明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。
同时,青少年们应拥护中共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,自觉做改革开放的拥护者和支持者。
五、板书设计