多学科教研组

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玛依努尔·胡尔曼（发表于:2020-04-24 10:57）

新课标明确提出“科学探究是科学学习的中心环节”、“让探究成为科学学习的主要方式”的指导思想。

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玛依努尔·胡尔曼（发表于:2020-04-24 10:56）

在教学探索性的科学探究过程中与自然科学知识相互作用，生成新的知识。

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玛依努尔·胡尔曼（发表于:2020-04-24 10:47）

让学生成为科学活动的参与者，给学生自主探究的空间，提高学生的动手能力。

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何丽婷（发表于:2020-04-21 09:33）

向各位前辈学习！

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袁芹（发表于:2020-04-21 09:14）

不断学习  才能进步

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李晓芬（发表于:2020-04-20 12:01）

大家每天抽时间登录进行活动哟！

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玛依拉·阿不力米提（发表于:2020-04-15 14:02）

开发学生的逻辑数学智能

         让学生的音乐智能得到展现

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夏克娜·斯马义（发表于:2020-04-15 12:00）

        小学教育信息化改变了学校的整体风貌，改变了学校的管理，促进了学校文化建设，体现了教育信息化带动教育现代化的内在驱动力，影响教育课堂跨越式发展。

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努尔古丽娜（发表于:2020-04-11 09:50）

 教师视野开阔，引导积极评价认识教学行为

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蒋晓丽（发表于:2020-03-29 15:19）

       信息技术教学中促进学生多元智能发展：

       教师视野开阔，引导积极评价认识教学行为，“发现”者的角色“悦纳”欣赏孩子，培养教师发现孩子智能的能力。

     1、在自然认知智能发展，多元信息课堂注意捕获资源，提高合作学习能力。

     2、在低段学生中注重数学信息逻辑能力，高段思维智能自评，有效增加广度和深度。

     3、学生具有空间感，智能学习发展，作品思维开拓，大量的开发环境、学习力。